FICHA DE MATEMATICAS 5 2011








CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR DE INTEGRACIÓN
“JESÚS PINEDO PEYDRÓ”




Educación Secundaria para menores








SAN BORJA – PERÚ





FICHA DE TRABAJO INTERNO



ÁREA: MATEMATICAS



QUINTO GRADO



COORDINACIÓN


Mg. Edith Acevedo Herrera
Lic. Rosalvina Acevedo de Vallejos
Prof. Janet Gómez Berrocal




2006






FUNDAMENTACION



La Ficha de Matemática fue creada con lafinalidad de proporcionar una
información básica necesaria para asegurar el aprendizaje de los temas que
se desarrollan en la programación curricular.

La Ficha contiene ejercicios y problemas motivadores donde se explica en forma detallada los pasos que se deben seguir para llegar a una solución.

Las actividades se desarrollan utilizando estrategias de razonamiento, análisis y comprensión; y hayactividades donde el alumno completa los procesos y encuentra la respuesta correcta.

La solución de las actividades programadas en el texto cuenta con la ayuda del docente especializado que le va a permitir desarrollar capacidades para resolver sus problemas de la vida diaria y de esta manera el Área de Matemática contribuye a la formación integral de la persona.ORIENTACIONES METODOLÓGICAS


Los alumnos por naturaleza se preguntan ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Cómo?
¿Cuándo? ¿Dónde? Demostrando una curiosidad innata que los caracteriza
Y los hace diferentes ante los demás.

Los docentes corroboramos esa Inquietud porque siempre hay algo nuevo que aprender, incentivando día a día a que el alumno sea partícipe activo en el proceso de enseñanzaAprendizaje.

Somos testigos que muchos alumnos en la actualidad tienen dificultades en
el Área de Matemática, lo cual realmente puede ser superado siempre y
Cuando tengan un hábito de estudio constante.

Recordando que solo se aprende Matemática “Practicando” . Los alumnos comprendiendo la realidad en la cual están inmersos van a poder ver el mundo desde una óptica diferente logrando por endealcanzar sus metas trazadas, desarrollando su personalidad y contribuyendo a lograr Un mejor nivel de vida.

















ÍNDICE

I UNIDAD:

1.1.- Sistema de Medidas Angulares
1.2.- Operaciones combinadas
1.3.- Matemática recreativa
1.4.- Auto evaluación


II UNIDAD:

2.1.- Funciones trigonométricas en el ángulo rectángulo
2.2.- Matemática recreativa
2.3.- Auto evaluaciónIII UNIDAD:

3.1.- Identidades trigonométricas
3.2.- Matemática recreativa
3.3.- Auto evaluación


IV UNIDAD:

4.1.- Funciones trigonométricas de ángulos notables
4.2.- Matemática recreativa
4.3.- Auto evaluación


V UNIDAD:

5.1.- Ecuaciones de primer grado
5.2.- Ecuaciones fraccionarias
5.3.- Planteo de ecuaciones
5.4.- Inecuaciones: problemas
5.5.- Autoevaluación











VI UNIDAD:

6.1.- Sistema de ecuaciones de primer grado con 2 incógnitas
6.1.1.- Método de Reducción
6.1.2.- Método de Sustitución
6.1.3.- Método de Igualación
6.2.- Auto evaluación




VII UNIDAD:

7.1.- Magnitudes proporcionales
7.2.- Regla de tres simple (directa – inversa)
7.3.- Auto evaluación




VIII UNIDAD:8.1.- Porcentaje
8.2.- Auto evaluación


















I UNIDAD


SISTEMA DE MEDIDAS ANGULARES


Sabias que los sistemas de medidas angulares son 3. Te los presento a continuación:

Sistema Sexagesimal
Sistema Centesimal
Sistema Radial


Sistema Sexagesimal (S)

Este sistema considera como unidad principal al grado sexagesimal (10), que es la 360 ava parte de lacircunferencia

900 Equivalencia:
1 circunferencia = 3600 10 = 60’
1/2 circunferencia = 1800 1’ = 60’’
1800 00 3600 1/4 circunferencia = 900...