ficha de obsevacion

UNIPANAMERICANA
ACTIVIDADES BÁSICAS COTIDIANAS
FICHA DE OBSERVACIÓN No 1

A. En la siguiente matriz de análisis, establezcan las características de la observación realizada





DEFINAN QUE  ES OBSERVACIÓN , SUS CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIA EN EL ÁMBITO PEDAGÓGICO

La observación es un seguimiento a desarrollar dondese debe tener una intencionalidad clara y está basada en lasactividades naturales que se dan en las primeras semanas en el colegio,   lo cual le permitirá al docente identificar el comportamiento, características, fortalezas y ritmos propios, gustos e intereses de los niños y niñas.

La observación se hace mediante rutinas,juegos libres y no a lo instrumentalizado.

DEFINAN LOS INSTRUMENTOS QUE SE EMPLEAN PARA LA OBSERVACIÓN SEGÚN LA LECTURA

Es unproceso sistemático que debe tener un planificar, documentar, incluir. Esto debe tener un acompañamiento de padres de familia, profesionales como lo son las terapeutas y psicopedagogas. Todo este proceso debe tener un seguimiento donde se puedan evidenciar lo observado, utilizando un observador, registros anecdóticos, muestras de trabajo y la carpeta de trabajos.
 

 




B. Incluyan en esteapartado la síntesis de las dimensiones; para ello, completen la siguiente tabla

1. DIMENSIÓN COGNITIVA

CARACTERÍSTICAS DE LA DIMENSIÓN (EXPLICAN  A PROFUNDIDAD)
En esta dimensión se  evidencia cómo el sujeto percibe  el mundo interno  y externo,  como se relaciona  y aprende a través de sus sentidos,  observando  y guardando  esquemas   en su pensamiento para  posteriormenterelacionarlos  creando así   un verdadero conocimiento  este proceso  es  muy importante  en los primeros años de vida   porque  es progresivo    el cual estructura a partir de experiencias recíprocas  con el medio ambiente   ya sean  individuales o sociales    

EJES DE LA DIMENSIÓN (EXPLIQUEN DE MANERA DETALLADA CADA EJE)
Relación con la naturaleza: explorar el medio natural y fomentar condicionesdonde el niño pueda observar experimentar, degustar y explorar teniendo certeza de que existe una realidad y creado una reflexión sobre el cuidado y preservación del medio ambiente.
Relaciones con grupos humanos y prácticas culturales: se invita al niño o niña a acercarse a la familia y sus relaciones, barrio, localidad a la ciudad, al país para que conozca su cultura, costumbres y ritmos y la formade vida de cada uno. aporta saberes socio histórico-cultural.
Relaciones lógico - matemáticas:  se centra en una resolución de problemas de la vida cotidiana para provocar  un desafío cognitivo para que los niños y niñas puedan proponer más  de una solución, plantear problemas, hacer preguntas y dar sentido a todo lo que construye el entorno matemático y no hacerlo de forma memorística.PROCESOS A DESARROLLAR EN LA DIMENSIÓN
La construcción del conocimiento  se da de manera interna según Piaget  requiere un proceso de:
asimilación , cuando  explora algo utilizando sus capacidades  de percepción  acomodación cuando lo  explorado se analiza  y posteriormente se crea el significado  según la información que percibido el sujeto  luego de esto  viene el equilibrio cuando  tenemos reorganización del conocimiento  lo que conlleva al desequilibrio porque en  este momento el proceso cognitivo intenta relacionado con  nuestros  saberes y es ahí en donde se  realiza el verdadero conocimiento.
Acorde a la observación de él o el bebé, completen el registro:

EXPLIQUEN DE MANERA DETALLADA Y A PROFUNDIDAD QUÈ OBSERVARON CON EL O LA BEBÉ RELACIONADO CON ESTA DIMENSIÓN
En eldocumental se evidencia  que   la bebe interactúa  mucho  con su madre  la  cual  le brinda afecto y a su vez  le facilita     objetos  de su entorno que le permiten desarrollar  su proceso cognitivo como; cuando le  lee el cuento, cuando  relaciona con los integrantes de su familia, cuando lo lleva al supermercado  para conocer nuevas  texturas  tamaños y  formas que le permiten realizar el proceso de...