Ficha De Resumen De Irc

Mortera, L.I., Barrera, J., Benavides, T. e Insfrán, M. (2007) Comparación de dos estrategias educativas en relación con la insuficiencia renal crónica. Medicina interna de México, 23(1):19-25
En elcaso de la aptitud clínica se usan instrumentos con casos clínicos reales, en los que el alumno confronta críticamente su experiencia con los nuevos conocimientos para decidir su respuesta alenjuiciar y proponer alternativas.

Según datos de la Secretaría de Salud, en México las nefropatías son la novena causa de mortalidad, la mayor parte por insuficiencia renal crónica o por suscomplicaciones. Es necesario que los médicos desarrollen la aptitud clínica para su abordaje, con el fi n de evitar acciones rutinarias e irreflexivas que en la actualidad son prácticos común y que puedenexplicar el desarrollo de complicaciones clínicas. Los objetivos de este estudio fueron elaborar y validar un instrumento para evaluar la aptitud clínica hacia el paciente con insuficiencia renal crónica, ycomparar los alcances de una estrategia promotora de la participación con los de una estrategia tradicional para desarrollar la aptitud clínica en residentes de medicina interna en insuficiencia renalcrónica.

Se construyó un instrumento de evaluación de aptitud clínica con dos casos clínicos reales de pacientes con insuficiencia renal crónica que requerían tratamiento dialítico. Estos casospermitieron explorar orígenes, factores de riesgo, aspectos diagnósticos y terapéuticos, indicaciones, contraindicaciones, complicaciones y monitorización del tratamiento de sustitución de la funciónrenal, con los seis indicadores mencionados. El proceso de validación lo realizaron dos médicos internistas y tres nefrólogos en tres rondas. De acuerdo con las puntuaciones, se establecieron niveles deaptitud: muy alto, alto, medio, bajo, muy bajo y explicado por azar.

Los resultados de este estudio muestran que una estrategia educativa tradicional favorece el desarrollo de la aptitud clínica...