Ficha de trabajo
PASO 1: Procesamiento de información
PASO 02: Consolidación de datos.
Nivel de Educación Primaria
Área de MATEMÁTICA( … grado)
ESCALA
SIGNIFICADOLOGROS ALCANZADOS
PROMEDIO
2012
2013
Cantidad
Porcentaje
Cantidad
Porcentaje
Cantidad
Porcentaje
AD
Logro destacado
A
Logro previsto
B
En procesoC
En inicio
TOTAL
Nivel de Educación Primaria
Área de COMUNICACION.( … grado)
ESCALA
SIGNIFICADO
LOGROS ALCANZADOS
PROMEDIO
2012
2013
CantidadPorcentaje
Cantidad
Porcentaje
Cantidad
Porcentaje
AD
Logro destacado
A
Logro previsto
B
En proceso
C
En inicio
TOTALNivel de Educación Secundaria
Área de MATEMÁTICA Moro
CONDICIÓN
RANGO DE NOTAS
LOGROS ALCANZADOS
PROMEDIO
2012
2013
Cantidad
Porcentaje
Cantidad
Porcentaje
CantidadPorcentaje
APROBADOS
18- 20
7
1,5%
9
8
14-17
85
89
87
11-13
304
284
294
DESAPROBADOS
0 – 10
72
70
71
RETIRADOS
11
21
16
TRASLADADOS
4
0
2TOTAL
483
473
478
Nivel de Educación Secundaria
Área de COMUNICACION (……….GRADO)
CONDICIÓN
RANGO DE NOTAS
LOGROS ALCANZADOS
PROMEDIO
2012
2013
Cantidad
PorcentajeCantidad
Porcentaje
Cantidad
Porcentaje
APROBADOS
18- 20
1
0
1
14-17
146
127
136
11-13
232
256
244
DESAPROBADOS
0 – 10
65
68
67
RETIRADOS
35
2128
TRASLADADOS
4
1
2
TOTAL
483
473
478
PASO 03:
Reflexionar críticamente sobre los resultados de aprendizaje de la institución educativa, analizando las causas que laoriginan y diseñando en forma participativa las metas, estrategias
PASO 04:
Elaboración del diagnóstico, Meta y objetivos
Cuadro para el diagnóstico PRIMARIA
FORTALEZAS
DEBILIDADES...
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