FICHA DE VIISTA DE ESTUDIOS

Páginas: 2 (349 palabras) Publicado: 21 de abril de 2015
VISITA DE ESTUDIO: SANTUARIO ARQUEOLÓGICO DE PACHACAMAC
APELLIDOS Y NOMBRES: …………………………………………………………………………….
GRADO: 5° SECCIÓN:”……” NIVEL: JUNIOR
PROFESORAS RESPONSABLES: EsmeraldaAngélica Aldave Jara / María Andrade Velásquez
I. COMPRUEBA TUS CONOCIMIENTOS, respondiendo las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1. ¿En qué valle fue construido el Santuario de Pachacamac?
2. ¿A quiénse rendía culto en el Santuario de Pachacamac y qué atributos le daban a este personaje?
3. ¿Cuáles son las ruinas que más destacan en el Santuario de Pachacamac?
4. ¿A qué época corresponde laedificación del acllahuasi y qué función cumplía?
5. ¿Qué culturas ocuparon el complejo de Pachacamac?
6. ¿Quién fue el conquistador español que llegó al Santuario de Pachacamac?
7. ¿Qué se expone en elmuseo de sitio de Pachacamac?
8. ¿Qué significa Pachacamac? ¿De qué trata la leyenda del dios Pachacamac?
9. ¿Te parece importante la visita al Santuario de Pachacamac? ¿Por qué?
10. Dibuja al dios dePachacamac.

II. APLICA LO APRENDIDO
Para vivenciar nuestra visita al Santuario Arqueológico de Pachacamac realizaremos un trabajo grupal en el cual representaremos, a través del modelado de arcilla, unode los muros de las calles o pasadizos vistos en el santuario.
Para ello necesitaremos los siguientes materiales:
200 Gr. de arcilla
agua
triplay tamaño A5.
Procedimiento:
1. Lo primero serádefinir la forma que tendrá tu escultura. Hacer un bosquejo en papel de lo que quieras esculpir.
2. Poner la arcilla en una superficie de trabajo que no absorba la humedad y seque la parte de debajo detu escultura.
3. Aplasta la arcilla por todos lados como amasándola para volverla maleable y uniforme. Si tienes que unir más de un ladrillo de arcilla este es el momento.
4. Moldea la arcilla con tusmanos hasta darle la apariencia del ladrillo. Recuerda mantener la arcilla húmeda.
5. Al terminar de trabajar en tu ladrillo, entrégasela a tu tutor para formar el muro de tu escultura.
6. Antes...
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