Ficha diagnostica demandas
Páginas: 5 (1034 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2014
1. Describir la demanda
Vienen a nosotros los padres de una alumna de 6 años, muy preocupados por el comportamiento de su hija. Al parecer, la niña pega a su hermana pequeña, de 4 años, a veces incluso con rencor. Les gustaría saber si en el colegio tiene amigas y se comporta de manera adecuada.
Los agentes implicados en la demanda son los padres, la niña en cuestión de 6 años su hermanapequeña de 4.
2. Analizar la demanda
En cuanto al contenido latente y que los padres no nos han contado, sea por desconocimiento o por la causa que fuere, es que parece que la niña, al ser la hermana mayor, tiene celos y no se siente lo suficientemente atendida (o al menos tan atendida como estaba antes cuando era la hija única). Con esto creo que lo que quiere es llamar la atención eintentar ser de nuevo el foco de deferencia de sus padres.
El contenido latente, que son aspectos o circunstancias que están ocultas en esta demanda educativa. Por ejemplo que puede haber preferencias y puede estar afectando a la alumna, según los ejes de intervención que se indican.
1 2 3 4 5 6 7
DIRECTO X INDIRECTO
EXTERNO X INTERNO
CORRECTIVO X PREVENTIVO
PSICOLÓGICOX PEDAGÓGICO
FOCO RESTRINGIDO X FOCO AMPLIADO
MENOS SALUD X MÁS SALUD
Se trata de una demanda directa, porque los padres acuden directamente a nosotros, sin pasar por ningún órgano de dirección.
También es una demanda externa, ya que el problema por el que acuden los padres a nosotros ocurre fuera del centro y nosotros, a priori, no hemos apreciado esa conducta en elcolegio.
Creo que estamos ante una demanda correctiva; tratamos de modificar o corregir la conducta inapropiada de la niña.
La demanda sería más de carácter pedagógico, ya que lo que buscan los padres sería que la niña aprendiese a comportarse mejor, y aprendiese a discernir entre lo que está bien y mal.
El foco de la demanda es restringido, porque se centra principalmente en la niña. Nopongo un 1 directo, porque considero que también podríamos considerar a su hermana dentro del problema.
La de demanda sería de menos salud, ya que estamos hablando de una conducta inapropiada.
3. Hipotético diagnóstico
Para poder hacer una hipótesis lo más acertada posible, es conveniente que no nos limitemos a la información recibida por los padres. Hay que mirar más allá. Antes de entrar avalorar el caso o hacer una hipótesis, me gustaría hacerles a los padres algunas preguntas para tratar de averiguar algo más de información.
• ¿Cuándo comenzaron a percibir el problema? ¿Desde cuándo?
• ¿Con que frecuencia ocurren los hechos?
• ¿En qué contextos ocurre? ¿Solo en el lúdico?
• ¿Ocurre siempre que juega con su hermana?
• ¿Se muestra así con vosotros? ¿Y con otros niños?
•¿Hay algún hecho que a vuestro parecer pudo desencadenar estos episodios?
• ¿Qué hacéis vosotros cuando veis estos hechos?
Del mismo modo, me plantearía hablar con la niña.
• ¿En casa con quien juegas?
• ¿Juegan tus padres contigo?
• ¿Ayudas a cuidar a tu hermana?
• ¿Alguna vez te enfadas con tu hermana o tus padres? ¿Por qué?
También me gustaría hablar con los demás profesores,especialmente los que cuidan el patio, para ver si en otros contextos lúdicos también se comporta así.
En mi opinión uno de los posibles desencadenantes de esta situación, puede ser que los padres, sin ellos darse cuenta, le prestaran más atención a la hija pequeña. La hermana mayor, pasó de ser la protagonista de la familia, a un segundo plano. Probablemente se deba a los celos que siente sobre suhermana pequeña por haberle robado el protagonismo. La manera más fácil para ella de mostrar superioridad sobre su hermana es pegándole. Del mismo modo, lo que busca es recuperar esa atención que sus padres le profesaban antes del nacimiento de su hermana pequeña y que inconscientemente ha ido decreciendo.
En el colegio no hemos observado este comportamiento, quizá porque todos los alumnos se...
Vienen a nosotros los padres de una alumna de 6 años, muy preocupados por el comportamiento de su hija. Al parecer, la niña pega a su hermana pequeña, de 4 años, a veces incluso con rencor. Les gustaría saber si en el colegio tiene amigas y se comporta de manera adecuada.
Los agentes implicados en la demanda son los padres, la niña en cuestión de 6 años su hermanapequeña de 4.
2. Analizar la demanda
En cuanto al contenido latente y que los padres no nos han contado, sea por desconocimiento o por la causa que fuere, es que parece que la niña, al ser la hermana mayor, tiene celos y no se siente lo suficientemente atendida (o al menos tan atendida como estaba antes cuando era la hija única). Con esto creo que lo que quiere es llamar la atención eintentar ser de nuevo el foco de deferencia de sus padres.
El contenido latente, que son aspectos o circunstancias que están ocultas en esta demanda educativa. Por ejemplo que puede haber preferencias y puede estar afectando a la alumna, según los ejes de intervención que se indican.
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DIRECTO X INDIRECTO
EXTERNO X INTERNO
CORRECTIVO X PREVENTIVO
PSICOLÓGICOX PEDAGÓGICO
FOCO RESTRINGIDO X FOCO AMPLIADO
MENOS SALUD X MÁS SALUD
Se trata de una demanda directa, porque los padres acuden directamente a nosotros, sin pasar por ningún órgano de dirección.
También es una demanda externa, ya que el problema por el que acuden los padres a nosotros ocurre fuera del centro y nosotros, a priori, no hemos apreciado esa conducta en elcolegio.
Creo que estamos ante una demanda correctiva; tratamos de modificar o corregir la conducta inapropiada de la niña.
La demanda sería más de carácter pedagógico, ya que lo que buscan los padres sería que la niña aprendiese a comportarse mejor, y aprendiese a discernir entre lo que está bien y mal.
El foco de la demanda es restringido, porque se centra principalmente en la niña. Nopongo un 1 directo, porque considero que también podríamos considerar a su hermana dentro del problema.
La de demanda sería de menos salud, ya que estamos hablando de una conducta inapropiada.
3. Hipotético diagnóstico
Para poder hacer una hipótesis lo más acertada posible, es conveniente que no nos limitemos a la información recibida por los padres. Hay que mirar más allá. Antes de entrar avalorar el caso o hacer una hipótesis, me gustaría hacerles a los padres algunas preguntas para tratar de averiguar algo más de información.
• ¿Cuándo comenzaron a percibir el problema? ¿Desde cuándo?
• ¿Con que frecuencia ocurren los hechos?
• ¿En qué contextos ocurre? ¿Solo en el lúdico?
• ¿Ocurre siempre que juega con su hermana?
• ¿Se muestra así con vosotros? ¿Y con otros niños?
•¿Hay algún hecho que a vuestro parecer pudo desencadenar estos episodios?
• ¿Qué hacéis vosotros cuando veis estos hechos?
Del mismo modo, me plantearía hablar con la niña.
• ¿En casa con quien juegas?
• ¿Juegan tus padres contigo?
• ¿Ayudas a cuidar a tu hermana?
• ¿Alguna vez te enfadas con tu hermana o tus padres? ¿Por qué?
También me gustaría hablar con los demás profesores,especialmente los que cuidan el patio, para ver si en otros contextos lúdicos también se comporta así.
En mi opinión uno de los posibles desencadenantes de esta situación, puede ser que los padres, sin ellos darse cuenta, le prestaran más atención a la hija pequeña. La hermana mayor, pasó de ser la protagonista de la familia, a un segundo plano. Probablemente se deba a los celos que siente sobre suhermana pequeña por haberle robado el protagonismo. La manera más fácil para ella de mostrar superioridad sobre su hermana es pegándole. Del mismo modo, lo que busca es recuperar esa atención que sus padres le profesaban antes del nacimiento de su hermana pequeña y que inconscientemente ha ido decreciendo.
En el colegio no hemos observado este comportamiento, quizá porque todos los alumnos se...
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