Ficha Didacticaq

Ficha didáctica
Pensamiento matemático.-
Situación didáctica | *Serpientes y escaleras* |
Propósito fundamental: | Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecercorrespondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, compara y medir, comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias de procedimientopropios para resolverlos. |
Fecha de elaboración | Tiempo: | Horario: |
29/03/12 | 30 – 40 min. | 10:00 – 10:40 am. |
Aprendizajes esperados |
* Usa y nombra los números que sabe. *Identifica por percepción, la cantidad de elementos en conjunto (los puntos de la cara de un dado). * Identifica el orden de los números en forma escrita. |
Campo formativo | Competencia | Aspecto |Pensamiento matemático | Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en practicar los principios del conteo. | Número |
Recursos:Lamina de serpientes y escaleras.Fichas decolores.Dado | Espacio:Patio cívico | OrganizaciónGrupal |
Secuencia didáctica |
AperturaActividad detonadora (AD) | DesarrolloConjunto de actividades relacionadas (CAR) | Cierre(Conclusión y actividad)|
Cuestionar a los niños ¿conocen el juego de serpientes y escaleras?, ¿lo han jugado alguna ves?, ¿Cómo lo han jugado?, que ocupan para poder jugarlo? Escuchar los comentarios de los niños.Mostrar el material que se va ha utilizar para jugar y pedir a los niños que lo observen. Preguntar que miran en la lamina del juego?, ¿Cómo lo podríamos jugar con el material que les traje?, etc. |Después de que los niños hayan observado el material. Explicar como lo vamos a utilizar. Para jugar les voy a entregar una ficha a cada niño y esta se va avanzar en las casillas según los puntos que van asalir cuando se lance el dado, por ejemplo si yo lanzo el dado y cae en donde hay 4 puntos voy a tomar mi ficha y contar las casillas (1,2,3 y 4) y ahí se colocara la ficha y así se seguirá haciendo...