ficha exploratoria de aptitud sobresaliente

Aptitud sobresaliente a explorar
Intelectual
Socio-afectiva
Artística
Observaciones generales.
Nombre de la actividad
¿Dónde viven los seres vivos?

Objetivo de la actividad
Promover elrespeto por la naturaleza.
Expresar su preferencia por el medio acuático o terrestre.


Propósitos
Identificar las relaciones que se dan entre los seres vivos y el ambiente, según las necesidades.Reconocer que los seres vivos comparten características que permiten clasificarlos y describirlos.


Aprendizajes esperado
Comprendan que todos los seres vivos interactúan y dependen dediferentes características del ambiente para cubrir sus necesidades.
Describa los diferentes medios en los que se desarrollan los seres vivos.


Valores y actitudes
Respeto, solidaridad y cooperación.Aporta ideas al equipo y sugiere cómo realizar las actividades.


Materiales para llevar a cabo la actividad.
Pizarrón, cuadernos, hojas de colores, colores y marcadores.

METODOLOGÍA/SECUENCIADIDÁCTICA
Ejes de desarrollo de la ficha explora -
toria
Motivación
Cuestionamientos sobre lo que se va a realizar.
Que son los seres vivos?
¿Qué seres vivos conocemos?
¿en dónde podemosencontrar seres vivos?
¿qué animales viven en los ecosistemas terrestres y cuáles en los acuáticos?
Observaciones de los posibles niños nominados.





Estímulo desenca- denante.
Explicar a losalumnos que harán un listado de animales:
Acuáticos
Terrestres
Este listado será en sus cuadernos. Gana el alumno que anote más animales del medio que le tocó.
Haciendo el listado en una tabla de 2entradas.
También deberán ayudar a sus compañeros que no sabe escribir a realizar su listado.
Descripción de cada medio.
Observaciones de los posibles niños nominados.





La promoción deideas
Invitar a los alumnos sobre las características de ambos medios: terrestre y acuático.
Los alumnos levantando la mano dirán las diferencias entre ambos medios, el profesor las anota y los...