FICHA JUEGOS PREDEPORTIVOS

FICHA # 1
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN: Universidad Técnica de Ambato FACULTAD: Ciencias Humanas y de la Educación
CARRERA: Cultura Física modalidad Semipresencial ESTUDIANTE: Ramiro Acosta
SEMESTRE: MODULO: Juegos de Imitación y Pre-deportivos TUTOR: Lic.
NOMBRE DEL TEMA :Juegos de imitación y pre-deportivos
OBJETIVOS DELOS JUEGOS:Espíritu de superación.


Compañerismo.
Alegría.
Responsabilidad.
Perseverancia.
Respeto de las normas.
Dominio de sí mismo.
Espíritu deportivo.
Iniciativa.
DESARROLLAMOS
Facultades:

Físicas.
- Intelectuales.
Morales.
Sociales

DESCRIPCIÓN DEL TEMA
El juego supone para el niño la actividad más importante de su vida.
El niño necesita jugar, ya que mediante el juego elniño puede sentir su cuerpo, tomar medida de sí mismo, descubrir que no está solo, encontrarse con los demás, conocer su entorno.
El juego como medio educativo da la posibilidad de que el niño aprenda conceptos, desarrolle socialización y de evaluar la personalidad del niño y además desarrolla las siguientes facultades:

Psicológicas.
Recreativas.
De expresión
De Aventura / riesgo.
Deevasión
De autoevaluación.
De conocimiento.



DESCRIPCION GRAFICA:







VARIANTES O TIPOS DE JUEGOS
Tipos de juegos.

Hay muchas clasificaciones de juego, dependiendo del criterio que se siga.

Según razones prácticas.

Según razones prácticas los juegos se pueden dividir en los siguientes tipos:

Según lugar: interior, exterior.
Según el momento: diurno, nocturno.
Según la duración:cortos, medios, grandes juegos.


El gran juego:

El gran juego es un juego de dirección más larga de lo normal, construido sobre un marco simbólico determinado, y con una importante labor educativa.

En el gran juego los niños no solo interpretan unos papeles, sino que se sienten protagonistas de su propia historia siendo piratas, marcianos, indios,.... Es decir se crean un mundo en el que ellosparticipan.

El gran juego da seguridad al niño, ya que se fortalece su autonomía puesto que le ofrece un esquema acción-reflexiva válido para poder hacer frente a las distintas acciones que vive.


Según razones pedagógicas:

Presentación: son juegos muy sencillos que permiten un primer acercamiento o contacto. Su objetivo principal es aprender los nombres y alguna característica mínimacuando algunos de los participantes no se conocen.

Conocimiento: es cuando los participantes ya se conocen algo, profundizar un poco más para conocer sus rasgos, gustos, hobbies, personalidad,...

Comunicación: son juegos que buscan estimular la comunicación entre los participantes. Estos juegos pretenden favorecer la escucha activa en la comunicación y por otra parte estimular la comunicación noverbal (expresión gestual, contacto físico, mirada,....) para favorecer otros tipos de comunicación.

Resolución de conflictos: son juegos en los que se plantean situaciones de conflicto, o que utilizan algún aspecto relacionados con estas. Constituyen un útil importante para aprender a describir conflictos, reconocer sus causas y sus diferentes niveles einteracciones, así como buscar posibles soluciones.

Distensión: son juegos que fundamentalmente sirven para liberar energía, hacer reír, estimular el movimiento,.... El movimiento y la risa actúan como mecanismo de distensión psicológica y física en todas sus interacciones. Son útiles para cualquier ocasión, aunque pueden ser utilizados con diferente finalidad: “calentar” a un grupo, tomarcontacto entre los participantes, romper una situación de monotonía o tensión, en el paso de una actividad a otra,.... En definitiva pasar un rato divertido con movimiento y risas. Para algunos autores las danzas las clasifican como juegos de distensión.

Juegos Populares: son los típicos juegos de toda la vida y que se han ido transmitiendo de padres a hijos....