ficha Lecto-escritura
Páginas: 3 (516 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2013
FICHA BIBLIOGRÁFICA
APROXIMACIÓN A LA LECTURA CRÍTICA: TEORÍA, EJEMPLOS Y REFLEXIONES.
Referencia bibliográfica del articulo según normas APA:
Cassany, Daniel. 2002. Aproximaciones a lalectura crítica: Teoría, ejemplos y reflexiones. VII Congreso Latinoamericano Lectura y Escritura.14 pag. Palabras clave:
Comprensión, discurso, Lingüística, lectura crítica, pensamiento, texto.Resumen del contenido:
El enfoque de la lengua y la literatura se refiere a la participación creativa, reflexiva y critica.
Se ha creado actualmente una necesidad de formar ciudadanía autónoma, quetenga habilidades criticas de lectura, escritura y pensamiento, es decir que asuma una actitud beligerante en la consecución de sus propósitos personales, a través de la lectura y la escritura.
Elenfoque crítico es pluridisciplinar, se apoya en aportes de diferentes disciplinas, como la pragmática, la sociolingüística, la etnografía, entre otras, buscando mejorar el método de la actividadlectora.
Las principales características del pensamiento crítico son: Entender el conocimiento como un fin y no como un medio, adoptar la diversidad de puntos de vista, desarrollar el pensamientodialectico.
La lectura crítica es un recurso indispensable y es necesario fomentarlo continuamente.
Leer implica comprender el significado literal del texto, tener la capacidad de decodificar susignificado semántico, recuperar los implícitos convocados en el escrito, comprender sus inferencias y lograr hacer una evaluación critica del mismo.
Requiere tener la capacidad de comprender que mensajepretende transmitir el autor y logar articularlo con una opinión personal, respecto a las ideas que expone, argumentos coincidentes o no, de manera que se logre interpretar el texto.
Es necesariohipotetizar sobre el contexto de producción del discurso, identificar discursos previos, causas y circunstancias que lo originaron, incluso un conocimiento del autor.
Para alcanzar un alto grado de...
APROXIMACIÓN A LA LECTURA CRÍTICA: TEORÍA, EJEMPLOS Y REFLEXIONES.
Referencia bibliográfica del articulo según normas APA:
Cassany, Daniel. 2002. Aproximaciones a lalectura crítica: Teoría, ejemplos y reflexiones. VII Congreso Latinoamericano Lectura y Escritura.14 pag. Palabras clave:
Comprensión, discurso, Lingüística, lectura crítica, pensamiento, texto.Resumen del contenido:
El enfoque de la lengua y la literatura se refiere a la participación creativa, reflexiva y critica.
Se ha creado actualmente una necesidad de formar ciudadanía autónoma, quetenga habilidades criticas de lectura, escritura y pensamiento, es decir que asuma una actitud beligerante en la consecución de sus propósitos personales, a través de la lectura y la escritura.
Elenfoque crítico es pluridisciplinar, se apoya en aportes de diferentes disciplinas, como la pragmática, la sociolingüística, la etnografía, entre otras, buscando mejorar el método de la actividadlectora.
Las principales características del pensamiento crítico son: Entender el conocimiento como un fin y no como un medio, adoptar la diversidad de puntos de vista, desarrollar el pensamientodialectico.
La lectura crítica es un recurso indispensable y es necesario fomentarlo continuamente.
Leer implica comprender el significado literal del texto, tener la capacidad de decodificar susignificado semántico, recuperar los implícitos convocados en el escrito, comprender sus inferencias y lograr hacer una evaluación critica del mismo.
Requiere tener la capacidad de comprender que mensajepretende transmitir el autor y logar articularlo con una opinión personal, respecto a las ideas que expone, argumentos coincidentes o no, de manera que se logre interpretar el texto.
Es necesariohipotetizar sobre el contexto de producción del discurso, identificar discursos previos, causas y circunstancias que lo originaron, incluso un conocimiento del autor.
Para alcanzar un alto grado de...
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