Ficha Lectura ¿Qué Me Pasa Con Las Matemáticas?

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TÍTULO DEL LIBRO: ¿Qué me pasa con las matemáticas?

AUTOR: José Fernando Calderero Hernández

1) ¿De qué tipo es el libro?



Cuentos. Novela de misterio. Artículos diversos. Historia de las Mat.

Otros. Especifica cuál: Experiencias y propuestas.

2) Especifica si te parece que la forma en que está escrito es sencilla, fluida, clara...Nada Poco Normal Bastante Mucho

3) ¿Para qué edad crees que es adecuado el nivel de expresión y el tipo de narración?

Creo que la expresión y narración utilizada por el autor es de fácil comprensión, por tanto considero que hasta el alumnado de secundaria podría entender el libro. Sin embargo, los contenidos de este libro son para un nivel superior. En definitiva, laedad adecuada para leer y entender este libro sería para aquellas personas que tengan más de 16 años.

4) ¿Para qué edad crees que son adecuados los contenidos del libro?

Los contenidos que trata este libro son adecuados para los estudiantes universitarios que en un futuro quieran ejercer de docentes, así como para el profesorado que quiera cambiar su práctica educativa a la hora de enseñarmatemáticas.

5) Respecto a los conceptos presentados, tu nivel de comprensión del libro ha sido:

Muy bajo Bajo Normal Alto Muy alto

6) Explica en unas 200 palabras (aprox.) el argumento del libro.

El libro de Fernando Calderero Hernández, ¿Qué me pasa con las matemáticas? trata de explicar a través de reflexiones y experiencias personales del autor loque falla en la práctica de las matemáticas y todo aquello que debe cambiar el profesorado de dicha materia para que no siga siendo una de las asignaturas más odiadas por parte del alumnado. Que a muchas personas no les gusten las matemáticas no es por su culpa, simplemente es porque no se les dan bien o porque no logran entenderlas, por tanto hay que buscar una solución. Ese remedio está en manode los profesores. Si se explica un concepto y no resolvemos las dudas que quedan no podemos avanzar, ya que habrá un alumno que se habrá quedado estancado.
Una de las propuestas que hace constantemente el autor a lo largo de su libro es que se apliquen primero los conceptos que se quieren enseñar a la vida cotidiana del alumnado; y posteriormente explicar la teoría, ya que muchas veces losniños se aprenden las fórmulas y la teoría de memoria, sin ser conscientes de lo que realmente significa. Dicho de otra forma, se aprenden los conceptos para aprobar el examen pero una vez que se evalúan se olvidan de estos conocimientos. Si se aprende a través de experiencias cotidianas favoreceremos a que estas nociones se retengan durante más tiempo en la memoria de nuestros alumnos.

7)¿Cuáles son los temas que, esencialmente, trata de transmitir el libro?

Los temas que trata el libro son:
* El fracaso escolar y las causas que pueden llevar a él.
* La metodología que se usa para impartir matemáticas y que no es efectiva.
* Propuestas metodológicas para impartir matemáticas.
* La programación que se debe hacer conjuntamente el profesorado.
* Contenidos que sedan en nuestro sistema educativo durante Ed. Primaria y que hasta Bachiller o secundaria no se vuelven a dar y son conceptos fundamentales.
* Propuestas de actuación para hacer frente a todo aquello que hasta ahora no ha funcionado correctamente.

8) Describe coloquialmente las características de los principales personajes.

En este libro no hay un personaje principal, los protagonistasde este libro somos todos (alumnos, profesores, personas negadas para las matemáticas...)
El autor destina este libro a Javier, por llamarlo de alguna forma, todas las personas que no se llevan bien con las matemáticas llevan un Javier en su interior. Calderero escribe este libro para que Javi entienda que él no tiene la culpa y que puede poner remedio para que sus hijos, alumnos o...