Ficha Tc3a9cnica De Lectura Secundaria1 1

COLEGIO DISTRITAL MARIA MERCEDES CARRANZA
P.E.I. “Escuela Integral Autónoma para el Cambio” ÉNFASIS “Gestores Sociales y Comunitarios”
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
LENGUA CASTELLANA

PROYECTOINSTITUCIONAL DE LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD.
Objetivos:


Hacer conciencia sobre la importancia de la lectura (“no es leer por leer”) en la educación y en la
formación del estudiante.
 Programar unespacio de lectura dentro de las diferentes disciplinas del conocimiento con el fin de
articular tanto los objetivos como contenidos expuestos en cada currículo, y abordar las unidades
temáticas ysecuencias didácticas en torno a lecturas propias de cada área.
 Implementar las herramientas básicas de lectura potenciando las habilidades y competencias por
medio de estrategias y conocimientos no solo dela lengua sino del saber específico de cada área.

ACTIVIDAD DE ESTRATEGIA PEDAGOGICA
Acordando un espacio de lectura en cada una de las asignaturas con los estudiantes, y teniendo en cuenta
el saberespecifico en la programación del currículo y el diseño de la lectura en cada materia, se plantea la
siguiente ficha técnica con el fin de fortalecer la lectura y la escritura en el desarrollocognitivo de los
estudiantes, dentro del trabajo académico de cada área.

PROPUESTA SUGERIDA PARA LA LECTURA INTERDISCIPLINARIA

PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA LA LECTURA INTERDISCIPLINARIA
INTRATEXTUALIDADTítulo del texto
Tema central
Identificación y definición de términos (organizados por orden alfabético)
Resumen o síntesis
Elaboración de un esquema (manejo de textos iconográficos, mapa conceptual,imágenes,
mapa mental, cuadros, redes conceptuales, etc.)
Tipo de texto
INTERTEXTUALIDAD
¿Con qué otras obras puede relacionar el texto? (cuentos, novelas, ensayos, artículos,
etc.)

EXTRATEXTUALIDAD
¿Enqué lugar y época se desarrolla el texto?
¿Qué influencia tienen los hechos ocurridos en la época y lugar en que se publica el texto
con el contenido del mismo?
Opinión personal
¿Con qué estoy de...