Ficha tecnica del hspq adolescentes
Páginas: 3 (551 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2011
CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA ADOLESCENTES (HSPQ)
Autores: R. B. Cattell y M. D. Cattell
Adaptación: Colaboración técnica del ICCE, Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación y TEAEdiciones, S. A.
Administración: Individual y colectiva
Duración: 40 a 50 minutos
Población: Adolescentes de 12 a 18 años
Objetivo: Diagnóstico y tratamiento de problemas emocionales y deconducta. En manos de un profesor o docente que domine la métrica de la personalidad, los resultados pueden asumir una finalidad a sus mismos alumnos pueden asumir una finalidad diferente: permitiránampliar su comprensión de las necesidades de desarrollo personal de cada adolescente.
Material: Hoja de respuestas, Cuadernillo de preguntas, Manual, Hoja de respuestas
Instrucciones:
1. Sereparten los lápices y hojas de respuesta
2. Se pide que los sujetos anoten sus datos en la parte superior de la hoja, mientras que el examinador dibuja rectángulos verticales que servirán para losejemplos de entrenamiento.
3. Repartir los Cuadernillos, delante del sujeto con la portada hacia arriba, a la izquierda de la Hoja de respuestas, y decir:
“Ahora, tienes a la derecha una Hoja derespuestas (mostrar) para dar las contestaciones y un Cuadernillo (mostrar) a la izquierda. No abras todavía el Cuadernillo y pon en la Hoja a su lado para poder contestar. No escribas nada en esteCuadernillo y marca todas tus contestaciones en la Hoja de respuestas.
Ahora, pasa a la siguiente página y dobla el cuadernillo para que queden a la vista las Instrucciones (mostrar); yo voy a leer envoz alta y tú en voz baja, las instrucciones de esta página; escucha bien y así podrás contestar mejor.”
4. Se leen las instrucciones de la página 2 del Cuadernillo con voz pausada, utilizando losdibujos para indicar cómo dar las respuestas y cambiar una contestación. Antes de dar la orden de comenzar, se les explica el orden de las columnas de los espacios destinados para las respuestas....
Autores: R. B. Cattell y M. D. Cattell
Adaptación: Colaboración técnica del ICCE, Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación y TEAEdiciones, S. A.
Administración: Individual y colectiva
Duración: 40 a 50 minutos
Población: Adolescentes de 12 a 18 años
Objetivo: Diagnóstico y tratamiento de problemas emocionales y deconducta. En manos de un profesor o docente que domine la métrica de la personalidad, los resultados pueden asumir una finalidad a sus mismos alumnos pueden asumir una finalidad diferente: permitiránampliar su comprensión de las necesidades de desarrollo personal de cada adolescente.
Material: Hoja de respuestas, Cuadernillo de preguntas, Manual, Hoja de respuestas
Instrucciones:
1. Sereparten los lápices y hojas de respuesta
2. Se pide que los sujetos anoten sus datos en la parte superior de la hoja, mientras que el examinador dibuja rectángulos verticales que servirán para losejemplos de entrenamiento.
3. Repartir los Cuadernillos, delante del sujeto con la portada hacia arriba, a la izquierda de la Hoja de respuestas, y decir:
“Ahora, tienes a la derecha una Hoja derespuestas (mostrar) para dar las contestaciones y un Cuadernillo (mostrar) a la izquierda. No abras todavía el Cuadernillo y pon en la Hoja a su lado para poder contestar. No escribas nada en esteCuadernillo y marca todas tus contestaciones en la Hoja de respuestas.
Ahora, pasa a la siguiente página y dobla el cuadernillo para que queden a la vista las Instrucciones (mostrar); yo voy a leer envoz alta y tú en voz baja, las instrucciones de esta página; escucha bien y así podrás contestar mejor.”
4. Se leen las instrucciones de la página 2 del Cuadernillo con voz pausada, utilizando losdibujos para indicar cómo dar las respuestas y cambiar una contestación. Antes de dar la orden de comenzar, se les explica el orden de las columnas de los espacios destinados para las respuestas....
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