Ficha Tecnica Ehs

INFORME DE RESUMEN DE PRUEBA PSICOLÓGICA N°9

I. DATOS GENERALES

2.1. Título original de la Prueba
EHS Escala de Habilidades Sociales.

2.2. Autor
Elena Gimero Gonzales

2.3. Adaptación
Ps. Cesar Ruiz Alva

2.4. Número de edición
1° Edición

2.5. Ciudad de edición
Universidad Cesar Vallejo de Trujillo - 2006

2.6. Nombre deEditorial
Universidad Pontifica Comillas (Madrid)

2.7. Año de publicación
2006

2.8. Significación de la prueba
Evaluación de la aserción y las habilidades sociales.

2.9. Forma de administración
Individual y Colectiva.

2.10. Edades de aplicación
Adolescencia y Adultos

2.11. Tiempo de aplicación
Variable aproximadamente 10 a 16 minutos2.12. Validez del Instrumento
Tiene validez de constructo, es decir que el significado atribuido al constructo medido (habilidades sociales o asertividad) es correcto. Tiene validez de contenido, pues su formulación se ajusta a lo que comúnmente se entiende por conducta asertiva.

Existe, asimismo, validez del instrumento, es decir que se valida toda la escala, el constructo que expresan todos losítems en su conjunto, a través de la confirmación experimental del significado del constructo tal como lo mide el instrumento, y de los análisis correlacionales que verifican tanto la validez convergente (por ejemplo, entre asertividad y autonomía) como la divergente (por ejemplo, entre asertividad y agresividad). La muestra empleada para el análisis correlacional fue una llevada a cabo con 770adultos y 1015 jóvenes, respectivamente. Todos los índices de correlación superan los factores encontrados en el análisis factorial de los elementos en la población general, según Gismero (por ejemplo, 0,74 entre los adultos y 0,70 entre los jóvenes en el Factor IV).

2.13. Confiabilidad del Instrumento
La EHS de Gismero muestra una consistencia interna alta, como se expresa en sucoeficiente de confiabilidad α = 0,88, el cual se considera elevado, pues supone que el 88% de la varianza de los totales se debe a lo que los ítems tienen en común, o a lo que tienen de relacionado, de discriminación conjunta (habilidades sociales o asertividad).

2.14. Baremación
Baremos en diversas muestras normativas según los criterios de edad, sexo, curso de estudio, nivel profesional ynivel cultural.

II. DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA
El EHS en su versión definitiva está compuesto por 33 ítems , 28 de los cuales están redactados en el sentido de falta de aserción o déficit en habilidades sociales y 5 de ellos en el sentido positivo. Consta de 4 alternativas de respuesta, desde No me identifico en absoluto y me sentiría o actuaría así en la mayoría de los casos. A mayorpuntaje global el sujeto expresa más habilidades sociales y capacidades de aserción en distintos contextos.

El análisis factorial final ha revelado 6 factores: auto expresión en situaciones sociales, defensa de los propios derechos como consumidor, expresión de enfado o disconformidad, decir no y cortar interacciones, hacer peticiones e iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto.

Susámbitos de aplicación preferentes son el clínico, educativo y el de investigación con adolescentes y adultos. El tiempo que se requiere para su contestación es de aproximadamente de 15’

III. ADMINISTRACIÓN
Se leen y explican las instrucciones tal como aparecen en la hoja de respuestas, hasta que sean claramente comprendidas por todos, indicando que no existen respuestas correctas oincorrectas en la prueba, sino que lo importante es que respondan con toda tranquilidad y sinceridad. Se aplica toda la escala. El tiempo que se requiere para su contestación es de aproximadamente 15 minutos, y su administración puede ser individual o colectiva.
A) Normas especificas:
* Puede aplicarse tanto individual o colectivo
* Explicar claramente sobre el objetivo ,buscando...