FICHA TECNICA KOLB

FICHA TÉCNICA
NOMBRE DE LA PRUEBA: Inventario de Estilos de Aprendizaje
AUTOR(ES): D. A. KOLB
EDICIÓN O VERSIÓN: primera edición
FORMA: Individual y colectiva, a veces autoadministrada
ORIGEN:Boston, USA
AÑO DE CREACIÓN: 1975
ADAPTACIÓN, ESTANDARIZACIÓN (LUGAR, AÑO):
INDICADORES: EXPERIENCIA CONCRETA (EC)
OBSERVACION REFLEXIVA (OR)
CONCEPTUALIZACION ABSTRACTA (CA)EXPERIMENTACION ACTIVA (EA)
NÚMERO TOTAL DE ÍTEMS: 36 ITEMS
DEFINICIÓN DEL CONSTRUCTO EVALUADO:
El modelo de aprendizaje nos indica que para tener un aprendizaje eficaz, son necesarias las 4 modalidades que sondiametralmente opuestas y la persona que aprende constantemente tiene que elegir entre esas capacidades de aprendizaje para aplicarlas en situaciones concretas, esto nos permite identificar la existenciade dos dimensiones básicas que subyacen a esta concepción del proceso de aprendizaje.

APLICACIÓN:
TIPO DE APLICACIÓN:
EDAD DE APLICACIÓN: 15 AÑOS EN ADELANTE
TIEMPO DE APLICACIÓN: 20 MINNTOSAPROX.
ÁMBITO DE APLICACIÓN: Se debe evaluar en un ambiente libre de distracciones, bien ventilado, con buena iluminación, tranquilo, privado y confortable.
SIGNIFICACIÓN: Evalúa la preferencia por undeterminado estilo de aprendizaje, comparando los relativos predominios de una particular modalidad de aprender y entre todas las posibles modalidades definidas por el modelo experiencial.
PUNTUACIÓN: lasuma de los puntajes asignados a las palabras de cada modo de aprendizaje conforma el puntaje directo por área.
1. Experiencia concreta EC entre 6 y 24 puntos
2. Observación reflexiva OR entre 6 y 24puntos
3. Conceptualización abstracta CA entre 6+ y 24 puntos
4. Experimentación activa EA entre 6 y 24 puntos
Los modos de aprendizaje opuestos se restan y se dan los puntajes por dimensiones.
1.Concreta-abstracta CA-EC entre -18 y 18 puntos
2. Actividad- reflexiva EA- OR entre -18 y 18 puntos

DICOTÓMICO O POLITÓMICO: POLITOMICO
PROPIEDADES ESTADÍSTICAS
CONFIABILIDAD: Los resultados...