ficha tecnica mision sucre

Proyecto Evaluación del efecto de las Misiones Educativas en las condiciones de vida de la
zona Rural de Negro Primero. Lapso 2003-2012

FICHA TÉCNICA MISIÓN SUCRE NEGRO PRIMERO
Investigador: Tomás David Vargas

Informantes:
Licdo. Víctor A. Obispo - Coordinador Aldea Universitaria Los Naranjos- cel. 0426 7422714
Licdo. Kevin Sánchez - Coordinador Operativo Aldea Universitaria LosNaranjos

CRONOLOGÍA Y GENERALIDADES
Las actividades de esta Misión en la parroquia empezaron en octubre 2004 con la realización de
un primer censo y organización, impulsada por los profesores Flor Caldera, Germán Gadea y Juan
Bermúdez. Entre los meses de marzo y mayo del 2005 se desarrollan las primeras actividades
académicas con la apertura de tres secciones de estudiantes Trayecto Inicial y suposterior
incorporación a las carreras de Gestión Social, Educación e Informática. En sus inicios el
programa operaba bajo la coordinación y dependencia del Ministerio de Ciencia y Tecnología y
PDVSA pasando en 2008 a ser operado por el Ministerio de Educación Universitaria bajo la figura
de Fundación Misión Sucre.
La limitación y no independencia de infraestructura (para lo cual dependedel uso de la
infraestructura del liceo bolivariano Los Naranjos), así como lo apartado de algunas comunidades
propio de las condiciones rurales y las muy limitadas posibilidades de transporte al interior de la
parroquia conllevaron a que en esta aldea en particular se haya optado por un régimen de estudio
en el cual , salvo contadas oportunidades o excepciones, las horas aula son dictadas alos
estudiantes en una sola jornada sabatina en la cual se vacían los contenidos curriculares a los
estudiantes correspondientes a las 16 horas semanales normadas según las acreditaciones
existentes.
Estas se han reducido a 13 horas/clase semanales cada una de las cuales se ha reducido a un
tiempo de alrededor de 40 minutos/hora clase y complementado con actividades extracurriculares,
sinhacer ajustes en la extensión de los lapsos de estudio. Algunas modificaciones han sido
implementadas a dichos esquema: la inclusión de actividades los días viernes para Actividad
Física y Salud, la programación de actividades académicas presénciales para las nuevas cohortes
un domingo por mes y la oferta de actividades de formación en el programa de educación los días
domingo para aquellosestudiantes que por motivos religiosos no les era dado los días sábado.
Este elemento, según se pudo constatar directamente en campo tanto a través de las entrevistas
como mediante la observación directa por parte de los investigadores, es claramente una de las
principales debilidades existentes: por lo extenuante de dichas jornadas y las mismas limitantes de
transporte e incluso climáticas, lasjornadas sabatinas se han visto reducidas a un horario real de
7:00 AM hasta aproximadamente las 3:00 ó 4:00 PM, lo cual aunado en ocasiones a la tardanza o
inasistencia de facilitadores, la carencia de recursos de investigación para los estudiantes en sus
comunidades como bibliotecas o acceso a Internet, parece haber conformando un panorama en

la aldea en la cual la oferta educativa, apesar del esfuerzo que se realiza, se encuentra, desde el
punto de vista de horas de formación, por debajo en términos reales de lo que establecen las
normas lo cual puede estar incidiendo en la calidad profesional de la formación ofrecida. Los
alcances de esta investigación no permiten corroborar ni desmentir tal hipótesis.

ORGANIGRAMA diciembre 2012
COORDINACIÓN
ESTADAL
ASESOR CUBANOCOORDINACIÓN EJE
CENTRAL
VALENCIA-SAN DIEGO
ACADEMICOS DE PROGRAMA
Asesores de los programas de las
Universidades Acreditantes
COORDINADOR ALDEA
UNIVERSITARIA LOS
NARANJOS
2 COORDINADORES
LOGISTICOS

COORDINADOR Y
FACILITADORES
PROGRAMA DE
EDUCACIÓN

COORDINADOR Y
FACILITADORES
PROGRAMA DE
AGROALIMENTARIA

COORDINADOR Y
FACILITADORES
PROGRAMA DE
ADMINISTRACION

Fuente:...