FICHA TECNICA UNIDAD 1 2 3 Poffer







FICHA TÉCNICA











Nombre participante: XXXXXXXXXXXXXXXX.
Establecimiento Educativo: Villa Centinela Sur
FICHA TÉCNICA
Curso o nivel educativo
4° año B
Asignatura
Matemáticas
Nombre deficha seleccionada o actividad diseñada.
Guía de aprendizaje, descomposición de números hasta el 10.000
Objetivo de aprendizaje / Aprendizaje esperado
Demostrar comprensión de la adición ysustracción de números hasta 10.000 utilizando estrategias de descomposición, estimando sumas y diferencias, resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y sustracciones.
Contenido deEducación Financiera
Educación Financiera.
Gestión Financiera Familiar.
Compras.
Crédito.
Tiempo
2 Horas Pedagógicas
Unidad Didáctica
INICIO:
Observan 2 afiches diferentes publicitando un nuevojuguete en el mercado destacando una importante rebaja en su precio al utilizar una tarjeta específica para luego mencionar las partes del fiche que llaman su atención indicando las razones. (Por ejemplo:colores, dibujos y frases presentes en el afiche.)
DESARROLLO:
Los alumnos se organizan en grupos de cuatro integrantes cada uno y se les asigna una cantidad de dinero en específico el cual debenadministrar. Teniendo en consideración el dinero con el que disponen, los alumnos deben decidir cuál es la forma más conveniente para adquirir ambos juguetes, es decir, al contado o a crédito.
Esnecesario comentar con los alumnos la operación a realizar para llegar a conocer el precio final de cada producto teniendo en consideración el interés al comprar a crédito.
Finalmente los alumnos comparanla diferencia entre el precio de los juguetes comprados al contado y a crédito respondiendo a preguntas como:
¿Cuánto gastará en cada producto comprando al contado?¿Cuánto pagas por el total delproducto comprado a crédito? ¿Cuánto dinero adicional hay que pagar sólo por el interés al utilizar la tarjeta de crédito señalada? ¿Es suficiente con el dinero otorgado a cada grupo para comprar ambos...