Ficha textual

Lunes 13 de septiembre de 2010.
GRADO Y GRUPO: 1° TELESECUNDARIA.


“como se estudia: subrayar, tomar apuntes y hacer cuadros sinópticos.”
* “Subrayar, tomar apuntes, elaborar cuadros sinópticos; Estas acciones nos ayudan a comprender y a memorizar el texto leído, a relacionarlo con las demás informaciones que se encuentran en nuestro poder y a construir una estructura que puedeutilizarse para una exposición escrita u oral.”

* “Aquél que no subraya y no toma apuntes está obligado a releer el texto varias veces, volviendo a recorrer siempre más o menos el mismo proceso cognitivo y desperdiciando de esta manera tiempo y energías”.

* “El subrayado es una técnica más compleja de lo que nos puede parecer a primera vista, ya que requiere capacidad de búsqueda en elámbito de un texto de síntesis o de autocontrol.”

* “El trabajo de subrayado y de anotación de un texto no está separado de la lectura, sino que se desarrolla simultáneamente; en efecto, el mejor momento para subrayar o tomar apuntes sigue de inmediato a la comprensión del texto.”
* “El subrayado es útil cuando selecciona una cantidad reducida de información del texto.”

* “Enunidades por enumeración o por secuencia, se subraya la proposición que caracteriza al objeto, hecho o idea referido a cada elemento de la secuencia; los elementos de la secuencia, además, se numeran”.

* “En una unidad por confrontación/contraste se subrayan los objetos confrontados y las categorías de confrontación.”

* “En una idea desarrollada por ampliación de un concepto se subrayael concepto principal y algunos de sus ejemplos.”
* “En una unidad desarrollada por enunciación/resolución de un problema se subraya el texto suficiente para describir ambos componentes. El subrayado es acompañado por anotaciones al margen con el fin de poner de manifiesto la estructura del fragmento, sin comprometer su legibilidad con un subrayado muy extenso.”

* “En una unidaddesarrollada por causa/efecto resulta, oportuno subrayar ambos componentes. El subrayado está hecho por palabras sueltas, pero la sola lectura de las palabras subrayadas proporciona la clave de lectura del, texto.”
* “Para resaltar la estructura de un texto resulta útil, además del subrayado, agregar notas y comentarios al margen.”

* “En todos los casos en los que no se encuentre en el texto unafrase o un elemento de síntesis para subrayar, anotar al lado una palabra o frase de resumen.”

* “Utilizar también los más variados medios gráficos para que la estructura de un texto se vuelva clara o para resaltar operaciones o actividades para realizar sucesivamente sobre el texto.”

* “Tomar apuntes significa justamente seleccionar las informaciones, reelaborarlas, reorganizarlas,y, sobre todo, llevar al lector a desarrollar un papel activo y a aumentar su atención.”

* “Apuntes por palabras-claves: Es el tipo de apuntes más común, en el que se enumeran palabras privadas de conexión; la relación entre las mismas se efectúa a través del contexto.”

* “Apunte por pequeñas frases: En los apuntes mediante pequeñas frases se usan proposiciones de estructura elementalpero completa.”

* “Apuntes por pequeños resúmenes cuando el tema que se trata es complejo, los apuntes pueden estructurarse como verdaderos resúmenes del texto de partida, realizados párrafo a párrafo o sección por sección, de esta manera se realiza una selección de informaciones y un ejercicio de síntesis.”

* “Los apuntes por tablas y por diagramas utilizan palabras-clave dispuestasen la página de tal forma que muestren las relaciones entre los conceptos y las informaciones. La búsqueda de una organización en el espacio de la hoja a través de una tabla o un diagrama es muy útil, porque obliga a dedicar tiempo y esfuerzo a la localización de relaciones complejas entre las informaciones; además ayuda a la memorización.”

* “AI tomar apuntes nos colocamos frente a dos...