Ficha T Cnica

Páginas: 2 (340 palabras) Publicado: 4 de marzo de 2015
Ficha Técnica

Nombre: Inventario de Desarrollo BATTELLE
Autor: Jean Newborg, John R. Stock y Linda Wnek
Adaptación al español: Ma. Victoria de la Cruz López y Marina González Criado
Editorial: TEA,Madrid, España
Tiempo de aplicación: oscila entre 10-30 minutos, en función de la edad del niño.
Población: 0-8 años
Antecedentes: el BATELLE ha sido diseñado para que lo apliquen tanto profesores deEducación Infantil y Primaria como psicólogos especializados y puede tener diversos usos entre los que destacan:
• Identificación de los puntos fuertes y los puntos débiles del desarrollo de niños,con o sin trastornos, de las etapas educativas infantil y primaria.
• Evaluación de niños, especialmente de 0-2 años, que se consideren “de riesgo”, en alguna de las áreas de desarrollo.
• Evaluacióngeneral de niños de educación infantil y primaria.
• Evaluación de equipos y de programas de desarrollo individual (PDI)
• Control de los progresos del niño a corto y largo plazo
El inventario dedesarrollo BATTELLE, es una batería para evaluar las habilidades fundamentales del desarrollo en niños con edades comprendidas entre el nacimiento y los ocho años de vida, se aplica de forma individual yestá tipificada. Especialmente concebido para el uso de profesionales que realizan su labor en las etapas de educación infantil y primaria, el BATELLE también es adecuado para niños que presentennecesidades especiales. Es un instrumento de gran utilidad para psicólogos clínicos, logopedas, fisioterapeutas y profesores de educación especial que tengan que determinar las habilidades funcionales deniños con o sin minusvalías.
El BATTELLE ofrece más posibilidad que los inventarios de desarrollo tradicionales por su precisión, extensión y aplicación en situaciones muy diversas. La totalidad de losítems pueden ser aplicados a niños con diferentes tipos de trastornos mediante las modificaciones creadas con este fin.

Objetivos del BATTELLE: 
• Evaluación e identificación de niños con...
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