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Páginas: 5 (1246 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2015
universidad internacional de la rioja
FICHA DIAGNÓSTICA DE DEMANDAS TUTORIALES
Orientación familiar y tutoría
JUDIT GUTIÉRREZ DOMÈNECH
Descripción demanda.
Basándonos en una situación ficticia de un centro escolar que te presentamos a continuación, debes elaborar la ficha de diagnóstico:
“Unos padres de un alumno de la clase que tienes a tu cargo, acuden a ti, profesor-tutor porque seporta muy mal en casa. No hace los deberes, se pelea continuamente con sus hermanos y desobedece la mayoría de las veces que se le manda algo. Están muy preocupados y no saben qué hacer para que su hijo se porte bien y esté más tranquilo. Siempre ha sido un niño muy movido e inquieto, pero no se portaba mal ni desobedecía tanto como lo hace ahora. Los padres de tu alumno quieren saber si en elcolegio tiene la misma conducta o si es sólo un problema de casa, para actuar de manera conjunta”
Ficha diagnóstica de la demanda
DESCRIPCIÓN DEMANDA ( contenido manifiesto):
Vienen a nosotros los padres de una alumna de 6 años, muy preocupados por el comportamiento de su hija. Al parecer, la niña pega a su hermana pequeña, de 4 años, a veces incluso con rencor. Les gustaría saber si en el colegiotiene amigas y se comporta de manera adecuada.
Los agentes implicados en la demanda son los padres, la niña en cuestión de 6 años su hermana pequeña de 4. Y tutora.
ANÁLISIS DE LA DEMANDA ( contenido latente):
En cuanto al contenido latente y que los padres no nos han contado, sea por desconocimiento o por la causa que fuere, es que parece que la niña, al ser la hermana mayor, tiene celos y nose siente lo suficientemente atendida (o al menos tan atendida como estaba antes cuando era la hija única). Con esto creo que lo que quiere es llamar la atención e intentar ser de nuevo el foco de deferencia de sus padres.
El contenido latente, que son aspectos o circunstancias que están ocultas en esta demanda educativa. Por ejemplo que puede haber preferencias y puede estar afectando a la alumna,según los ejes de intervención que se indican.
ANÁLISIS DE LA DEMANDA:
1
2
3
4
5
6
7
DIRECTO
X
INDIRECTO
EXTERNO
X
INTERNO
CORRECTIVO
X
PREVENTIVO
PSICOLÓGICO
X
PEDAGÓGICO
FOCO RESTRINGIDO
X
FOCO AMPLIADO
MENOS SALUD
X
MÁS SALUD
Se trata de una demanda directa, porque los padres acuden directamente a nosotros, sin pasar por ningún órgano de dirección.También es una demanda externa, ya que el problema por el que acuden los padres a nosotros ocurre fuera del centro y nosotros, a priori, no hemos apreciado esa conducta en el colegio.
Creo que estamos ante una demanda correctiva; tratamos de modificar o corregir la conducta inapropiada de la niña.
La demanda sería más de carácter pedagógico, ya que lo que buscan los padres sería que la niñaaprendiese a comportarse mejor, y aprendiese a discernir entre lo que está bien y mal.
El foco de la demanda es restringido, porque se centra principalmente en la niña. No pongo un 1 directo, porque considero que también podríamos considerar a su hermana dentro del problema.
La de demanda sería de menos salud, ya que estamos hablando de una conducta inapropiada.
DIAGNÓSTICO HIPOTETICO A PARTIR DE LADEMANDA:
Para poder hacer una hipótesis lo más acertada posible, es conveniente que no nos limitemos a la información recibida por los padres. Hay que mirar más allá. Antes de entrar a valorar el caso o hacer una hipótesis, me gustaría hacerles a los padres algunas preguntas para tratar de averiguar algo más de información.
• ¿Cuándo comenzaron a percibir el problema? ¿Desde cuándo?
• ¿Con quefrecuencia ocurren los hechos?
• ¿En qué contextos ocurre? ¿Solo en el lúdico?
• ¿Ocurre siempre que juega con su hermana?
• ¿Se muestra así con vosotros? ¿Y con otros niños?
• ¿Hay algún hecho que a vuestro parecer pudo desencadenar estos episodios?
• ¿Qué hacéis vosotros cuando veis estos hechos?
Del mismo modo, me plantearía hablar con la niña.
• ¿En casa con quien juegas?
• ¿Juegan tus...
FICHA DIAGNÓSTICA DE DEMANDAS TUTORIALES
Orientación familiar y tutoría
JUDIT GUTIÉRREZ DOMÈNECH
Descripción demanda.
Basándonos en una situación ficticia de un centro escolar que te presentamos a continuación, debes elaborar la ficha de diagnóstico:
“Unos padres de un alumno de la clase que tienes a tu cargo, acuden a ti, profesor-tutor porque seporta muy mal en casa. No hace los deberes, se pelea continuamente con sus hermanos y desobedece la mayoría de las veces que se le manda algo. Están muy preocupados y no saben qué hacer para que su hijo se porte bien y esté más tranquilo. Siempre ha sido un niño muy movido e inquieto, pero no se portaba mal ni desobedecía tanto como lo hace ahora. Los padres de tu alumno quieren saber si en elcolegio tiene la misma conducta o si es sólo un problema de casa, para actuar de manera conjunta”
Ficha diagnóstica de la demanda
DESCRIPCIÓN DEMANDA ( contenido manifiesto):
Vienen a nosotros los padres de una alumna de 6 años, muy preocupados por el comportamiento de su hija. Al parecer, la niña pega a su hermana pequeña, de 4 años, a veces incluso con rencor. Les gustaría saber si en el colegiotiene amigas y se comporta de manera adecuada.
Los agentes implicados en la demanda son los padres, la niña en cuestión de 6 años su hermana pequeña de 4. Y tutora.
ANÁLISIS DE LA DEMANDA ( contenido latente):
En cuanto al contenido latente y que los padres no nos han contado, sea por desconocimiento o por la causa que fuere, es que parece que la niña, al ser la hermana mayor, tiene celos y nose siente lo suficientemente atendida (o al menos tan atendida como estaba antes cuando era la hija única). Con esto creo que lo que quiere es llamar la atención e intentar ser de nuevo el foco de deferencia de sus padres.
El contenido latente, que son aspectos o circunstancias que están ocultas en esta demanda educativa. Por ejemplo que puede haber preferencias y puede estar afectando a la alumna,según los ejes de intervención que se indican.
ANÁLISIS DE LA DEMANDA:
1
2
3
4
5
6
7
DIRECTO
X
INDIRECTO
EXTERNO
X
INTERNO
CORRECTIVO
X
PREVENTIVO
PSICOLÓGICO
X
PEDAGÓGICO
FOCO RESTRINGIDO
X
FOCO AMPLIADO
MENOS SALUD
X
MÁS SALUD
Se trata de una demanda directa, porque los padres acuden directamente a nosotros, sin pasar por ningún órgano de dirección.También es una demanda externa, ya que el problema por el que acuden los padres a nosotros ocurre fuera del centro y nosotros, a priori, no hemos apreciado esa conducta en el colegio.
Creo que estamos ante una demanda correctiva; tratamos de modificar o corregir la conducta inapropiada de la niña.
La demanda sería más de carácter pedagógico, ya que lo que buscan los padres sería que la niñaaprendiese a comportarse mejor, y aprendiese a discernir entre lo que está bien y mal.
El foco de la demanda es restringido, porque se centra principalmente en la niña. No pongo un 1 directo, porque considero que también podríamos considerar a su hermana dentro del problema.
La de demanda sería de menos salud, ya que estamos hablando de una conducta inapropiada.
DIAGNÓSTICO HIPOTETICO A PARTIR DE LADEMANDA:
Para poder hacer una hipótesis lo más acertada posible, es conveniente que no nos limitemos a la información recibida por los padres. Hay que mirar más allá. Antes de entrar a valorar el caso o hacer una hipótesis, me gustaría hacerles a los padres algunas preguntas para tratar de averiguar algo más de información.
• ¿Cuándo comenzaron a percibir el problema? ¿Desde cuándo?
• ¿Con quefrecuencia ocurren los hechos?
• ¿En qué contextos ocurre? ¿Solo en el lúdico?
• ¿Ocurre siempre que juega con su hermana?
• ¿Se muestra así con vosotros? ¿Y con otros niños?
• ¿Hay algún hecho que a vuestro parecer pudo desencadenar estos episodios?
• ¿Qué hacéis vosotros cuando veis estos hechos?
Del mismo modo, me plantearía hablar con la niña.
• ¿En casa con quien juegas?
• ¿Juegan tus...
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