Fichado De Revistas

stas

RAQUEL ÁLVAREZ FERNÁNDEZ
ANDREA ÁLVARES GARCÍA
CRISTINA ÁLVAREZ IBÁN
MÓNICA AUSAS BUSQUETS
GRUPO A1 / B2.1 / B3.1

RAQUEL ÁLVAREZ FERNÁNDEZ
ANDREA ÁLVARES GARCÍA
CRISTINA ÁLVAREZ IBÁN
MÓNICA AUSAS BUSQUETS
GRUPO A1 / B2.1 / B3.1

FACULTAD DE EDUCACIÓN
GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO 2012/2012
ASIGANTURA: ORGANIZACIÓN ESCOLAR
PROFESORA: ISABEL CANTÓN MAYO

FACULTAD DEEDUCACIÓN
GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO 2012/2012
ASIGANTURA: ORGANIZACIÓN ESCOLAR
PROFESORA: ISABEL CANTÓN MAYO

[Escriba una cita del documento o el resumen de un punto interesante. Puede situar el cuadro de texto en cualquier lugar del documento. Use la ficha Herramientas de dibujo para cambiar el formato del cuadro de texto de la cita.]
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FICHADO DE REVISTAS

FICHADO DE REVISTAS

ÍNDICE
* INTRODUCCIÓN
* REVISTAS
1) INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA
1.1 ¿QUÉ PRETENDEMOS EN LA ESCUELA?
1.2 CLAVES PARA UNA NUEVA FORMACIÓN DEL PROFESORADO.1.3 EL PROFESOR COMO PROFESIONAL AUTÓNOMO
1.4 LA ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA DE ORIENTACIÓN Y APOYO EN ESPAÑA.
1. 5 INTEGRAR PARA EDUCAR MEJOR: POSIBILIDADES Y EXIGENCIAS.
2) BORDÓN, REVISTA DE PEDAGOGÍA.
2.1 LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA: LA IMPLICACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA EVITAR SITUACIONES DE ACOSO ESCOLAR.¿QUÉ PRETENDEMOS EN LA ESCUELA?
2.2 EL PRORAMA CURRICULOAR EN CONTEXTOSESCOLARES CON FUETE PRESENCIA DE LOSALUMNOS DE FAMILIA INMIGRANTE.
2.3 PRÁCTICAS EVALUATIVAS DEL PROFESORADO DE PRIMARIA, CONDICIONANTES DE SU ACTIVIDAD DOCENTE.
2.4 LAS CAUSAS DE LA MARGINALIDAD SOCIAL Y LAS DIFERENCIAS EDUCATIVAS.LA ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA DE ORIENTACIÓN Y APOYO EN ESPAÑA.
3) CULTURA Y EDUCACIÓN DE TEORÍAS, INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA.
3.1 IDENTIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN DELAS POSIBLES DESIGUALDADES FORMATIVAS EN CENCIAS DE CHICOS Y CHICAS EN LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA Y EN EL BACHILLERATO.
3.2 LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL PROFESORADO DE MÚSICA: OPINIONES DE UNA MUESTRA DE DOCENTES.
3.3 LA APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO CONTEXTUALIZADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS: UN ESTUDIO SOBRE LAS DIFICULTADES DE LOS NIÑOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMASRUTINARIOS.
3.4 UNA SEGUNDA BRECHA DIGITAL ENTRE EL ALUMNADO.
4) INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
4.1 ESTRUCTURA LATENTE Y CONSISTENCIA INTERNA DEL RSPQ2F.
4.2 EL USO DE IMÁGENES EN LA INVESTIGACIÓN HISTÓRIO-EDUCATIVA.
4.3 EL PROFESORADO EN LA APLICACIÓN DE PLANES DE IGUALDAD: CONFLICTOS Y DISCURSOS EN EL CAMBIO EDUCATIVO.
4.4 ESCUELAS, FAMLIAS Y OCIO EN LA CONCILIACIÓN DE LOS TIEMPOS COTIDIANOS DELA INFANCIA.
4.5 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y REDIMIENTO ACADÉMICO: DIFERENCIAS EN AUTOCONCEPTO Y GÉNERO.

* CONCLUSIONES
* RÚBRICA PARA EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN.

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo tiene como objetivo, comprender la importancia del estudio del fichado de revistas, que consiste en clasificar las revistas siguiendo unos criterios, en este caso, por artículos. Esla clasificación más práctica y a la que más se recurre ya que es la manera más fácil de encontrar lo que se busca.
Hemos elegido este tema porque nos parece una buena forma de analizar artículos y saber cómo son más allá de lo que nos pretende transmitir el autor.
En primer lugar, presentamos las revistas en las que nos hemos basado para el trabajo las cuales son cuatro:
* INVESTIGACIÓN ENLA ESCUELA.
* BORDÓN, REVISTA DE PEDAGOGÍA.
* CULTURA Y EDUCACIÓN DE TEORÍAS, INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA.
* INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

A continuación explicamos cada artículo de cada revista basándonos en unas tablas. Primero seleccionamos el artículo y lo clasificamos dependiendo si el artículo es científico o no, y a partir de este dato realizamos la tabla. Finalmente analizamos el...