Fichaje 6 Listo






Fichaje Nº6










Integrantes: Nataly Iturrieta
Camila Guerrero
Profesora: Andrea Villagrán
Ayudante: Daniela Núñez
Carrera: Educación Parvularia
Fichaje 6

Nombre del autor: Paula Chacón

Editorial: Noencontrada
Nombre del artículo: El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Cómo crearlo en el aula?

Tesis texto:
Podemos destacar que le juego didáctico según la autora es una estrategia que se puede utilizar dentro de cualquier nivel educativo, sin embargo los docentes no realizan un uso adecuado de este recurso. Para Sanuy la palabra juego significa saltar de alegría, en dondetravés de este la persona se divierte y obtiene un gozo, y a la vez desarrolla nuevas habilidades y capacidades. También se hace mención de Montessori en donde nos menciona que “el juego se define como una actividad lúdica organizada para alcanzar fines específicos” y en este caso el juego didáctico tiene un objetivo educativo que busca el desarrollo de las áreas del ser humano como lo son; lafísico-biológica, la socio-emocional, la cognitiva-verbal y la dimensión académica.
En el juego didáctico podemos encontrar tres elementos; el objetivo didáctico (que es lo que se busca que logren los alumnos), las acciones lúdicas (deben encontrarse presente, de no ser así, no existe el juego) y finalmente las reglas del juego (organizan el juego). Y finalmente podemos mencionar que el juego didácticodebe contar con ciertas características que son; intención didáctica, objetivo didáctico, reglas, limitaciones, condiciones y un número de jugadores.






Ideas secundaria:

Existe una estrecha relación entre el juego y el aprendizaje ya que ambos conllevan a relacionar, deducir o establecer criterios para llegar a un objetivo. Utilizar actividades lúdicas es un aprendizaje motivador para losniños y niñas debido a que capta atención de los alumnos hacia la materia, bien sea para cualquier área que se desee trabajar. Los juegos requieren de la comunicación y provocan y activan los mecanismos de aprendizaje por medio de estrategias y estas son de suma importancia ya que deben enfatizar el aprendizaje como la creación de un entorno el cual estimule a los niños y niñas para que creen supropio conocimiento, para crear motivaciones y despierten interés sobre algo.
El juego didáctico permite desarrollar habilidades según el área del desarrollo y la dimensión académicas entre las cuales están:


Juego del área físico-biológica: se basa en la capacidad de movimiento, rapidez de reflejos, destreza manual, coordinación y sentidos.
Juego del área socio-emocional: se basa en laespontaneidad, socialización, expresión de sentimientos, resolución de conflictos, confianza en sí mismos.

Juego del área cognitiva-verbal: abarca la imaginación, creatividad, agilidad mental, memoria, atención, pensamiento creativo, lenguaje, interpretación de conocimiento, comprensión del mundo, pensamiento lógico, seguimiento de instrucciones, amplitud de vocabulario, expresión de ideas.
Juego de laDimensión Académica: es donde se encuentra la apropiación de contenidos de diversas asignaturas, pero en especial, de lectura, escritura y matemática donde el niño presenta mayores dificultades.
El juego didáctico se deben considerar diversas estrategias tales como:
Objetivo didáctico: Es el que precisa el juego y su contenido, el objetivo educativo se les plantea en correspondencia con losconocimientos y modos de conducta que hay que fijar.

Las acciones lúdicas: Son las que estimulan la actividad, y permiten el proceso de la enseñanza.

Las reglas del juego: Son un elemento organizativo del juego y son las que determinan qué y cómo hacer las cosas.

Cuando el juego es realizado mediante sus características, se lleva a cabo la finalización en donde se lleva a por primera vez a la...