fichaje psicologia del lenguaje


Desarrollo Del Lenguaje
Joselyn Karina Ortega Soto
Bermeosolo, J (2003). Psicología del Lenguaje, Una aproximación psicopedagógica, Cap.1 Lenguaje y Comunicación: El Lenguaje en elcontexto psicopedagógico (pp: 15-19), Santiago, Universidad Católica de Chile.
El lenguaje es la herramienta principal de un educador, es el sello que nos distingue.
Lingüistas y filósofos aceptanque la función más importante es comunicar información, el transmitir información se a echo duradero en la tradición pedagógica, pero existen otras funciones de importancia psicopedagógicas quecrean una reflexión interdisciplinaria que competen al educador, ya que en esta reflexión podrán conocer sus fortalezas, debilidades, estilos de aprender y comunicarse con sus pares y alumnos.
Eleducador cuenta con una bibliografía impresionante de la lengua española.
La psicología del lenguaje es un área que le interesa al educador ya que se trata de temas tales como los tipos delenguaje y sus funciones.
El decreto que exige los contenidos mínimos obligatorios para la educación chilena dice que el dominio del lenguaje es la base para todo tipo de a aprendizaje, pero paralos educadores son variadas los agentes que pueden influir en el lenguaje y la comunicación de un niño pueden ser el barrio en que viven, diferentes organismos sociales etc. Pero el educadoresta consiente que su misión es favorecer el desarrollo integral de todos los educandos.
Según Hörmann “ el hombre se distingue del animal por su posición de lenguaje” entonces el animal “es unocon su ambiente” y el hombre gracias al lenguaje “se halla enfrentado con su mundo exterior” el hombre a través del lenguaje puede ser liberado de su mutismo y decir lo que sufre mediante el dondel lenguaje en cambio los animales que sufre puede gemir pero no puede hablar, emite sonidos inarticulados a diferencia del hombre que produce palabras con un orden articulado.