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Universitas Psychologica
Pontificia Universidad Javeriana
lopezw@javeriana.edu.co

ISSN (Versión impresa): 1657-9267
COLOMBIA

2003
María Paz Bermúdez / I. Teva Álvarez / Ana Sánchez
ANÁLISIS DE LA RELACIÓN ENTRE INTELIGENCIA EMOCIONAL, ESTABILIDAD
EMOCIONAL Y BIENESTAR PSICOLÓGICO
Universitas Psychologica, enero-junio, año/vol. 2, número 001
Pontificia Universidad Javeriana
Bogotá,Colombia
pp. 27-32

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México

ANÁLISIS DE LA RELACIÓN
ENTRE INTELIGENCIA EMOCIONAL,
ESTABILIDAD EMOCIONAL
Y BIENESTAR PSICOLÓGICO
MARÍA PAZ BERMÚDEZ,* I. TEVA ÁLVAREZ, ANA SÁNCHEZ
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, UNIVERSIDAD DE GRANADA (ESPAÑA)
RESUMEN
El objetivo del presente trabajoes evaluar si existe o no relación entre la inteligencia emocional, el
bienestar psicológico y la estabilidad emocional en una muestra de estudiantes universitarios. Dicha
muestra está compuesta de 65 personas, hombres y mujeres entre los 18 y los 33 años de edad. Los
instrumentos de evaluación utilizados fueron la Escala de Bienestar Psicológico (b) (EBP), el Inventario de PensamientoConstructivo (evaluación de la inteligencia emocional, b) (CTI), y la Escala de
Estabilidad Emocional del Cuestionario “Big Five” (b) (BFQ).
Los resultados de los análisis de correlación de Pearson indicaron que existen correlaciones positivas
significativas entre inteligencia emocional, bienestar psicológico y estabilidad emocional.
Palabras clave: inteligencia emocional, estabilidad emocional,bienestar psicológico.

ABSTRACT
The purpose of this current study is to evaluate if there exist relation between Emotional Intelligence,
Psychological Wellbeing and Emotional Stability in a sample of university students. The sample is
composed of 65 people, men and women with ages between 18 and 33 years old. The instruments
applied in the evaluation were the Constructive Thinking Inventory (anevaluation of the Emotional
Intelligence, b) (CTI), the Psychological Wellbeing Scale (b) (PWS), and the Emotional Stability Scale of
the Big Five Questionaire (b) (BFQ).
The results of the Pearson correlations indicate that there are significant positive correlations between
Emotional Intelligence, Psychological Wellbeing and Emotional Stability.
Key words: Emotional intelligence,psychological wellbeing, emotional stability.

* Correo electrónico: maripaz@ugr.es

Univ. Psychol. Bogotá (Colombia) 2 (1): 27-32,enero-junio de 2003

ISSN 1657-9267

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MARÍA PAZ BERMÚDEZ, I. TEVA ÁLVAREZ Y ANA SÁNCHEZ

Introducción
La Inteligencia Emocional pone de manifiesto que
la inteligencia es algo más que el cociente intelectual (CI)
y las habilidades o capacidades académicas. Hayun grupo de habilidades entre las que se destacan las sociales y
las prácticas que, aunque poco relacionadas con la inteligencia académica, constituyen la clave de por qué no siempre el éxito que una persona pueda alcanzar en su vida se
corresponde con un CI elevado. Goleman (1995) definía
la inteligencia emocional como “un conjunto de habilidades que incluyen el autocontrol, entusiasmo ypersistencia, y la habilidad para motivarse a uno mismo”. Se
trata de la habilidad para “controlar los impulsos y retrasar la gratificación, para regular los estados de ánimo de
uno y no dejar que la aflicción inunde la habilidad para
pensar, empatizar y esperar”.
Algunos trabajos sobre inteligencia emocional se
han elaborado a un nivel teórico, y carecen de estudios
empíricos que evalúen dichoconstructo. Algunas de las
definiciones de inteligencia emocional han abarcado una
gran cantidad de variables, muchas de ellas amplias, como
por ejemplo el talento para las negociaciones (Petrides y
Furnham, 2000). Según el modelo de tres factores de
Salovey y Mayer (1990) la inteligencia emocional abarcaría
los siguientes ámbitos: evaluación y expresión de emociones, regulación de...