fichas analíticas corrientes pedagógicas contemporaneas
Páginas: 2 (289 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2013
César Coll.
¿De qué manera se concibe la educación?
CITAS TEXTUALES
INTERPRETACIÓN
La educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos humanos para promover eldesarrollo de sus miembros más conservar o reproducir jóvenes. Conservar o reproducir el orden social existente, la función prioritaria de la educación escolar es o mejor debería ser la depromover el desarrollo y el crecimiento personal de los alumnos.
Se concibe la educación para el desarrollo humano fundamentada para en procesos de individuación y socialización.César Coll.
¿Cómo define al alumno, al profesor, y a la enseñanza?
CITAS TEXTUALES
INTERPRETACIÓN
Como responsable y constructor de su propio aprendizaje y al profesor como un coordinadory guía de aprendizaje del alumno.
Al alumno lo define como la persona que tiene una responsabilidad y un compromiso para ir creándose un mejor aprendizaje, al profesor como la persona queayudara al alumno en su desempeño académico y la enseñanza a lo que nos servirá como guía en el transcurso.
César Coll.
¿Qué relación establece entre ellos?
CITAS TEXTUALESINTERPRETACIÓN
Los contenidos escolares, el profesor y el alumno planteando que los primeros no deben ser arbitrarios considerando la concepción activa de los segundos.
La relación que hay entre elloses que los 3 son indispensables uno con el otro y tiene que ser basado en la la lógica y no en el capricho.
César Coll.
¿Qué características, según esta corriente, tiene el contenidoeducativo? Para facilitar el aprendizaje ¿qué características debería tener el contenido educativo?
CITAS TEXTUALES
INTERPRETACIÓN
deban ser presentados para optimar el proceso deconstrucción del conocimiento escolar; en ella va a recuperar las experiencias de otras tradiciones en la investigación para demostrar que son complementarias antes que excluyentes.
¿De qué manera se concibe la educación?
CITAS TEXTUALES
INTERPRETACIÓN
La educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos humanos para promover eldesarrollo de sus miembros más conservar o reproducir jóvenes. Conservar o reproducir el orden social existente, la función prioritaria de la educación escolar es o mejor debería ser la depromover el desarrollo y el crecimiento personal de los alumnos.
Se concibe la educación para el desarrollo humano fundamentada para en procesos de individuación y socialización.César Coll.
¿Cómo define al alumno, al profesor, y a la enseñanza?
CITAS TEXTUALES
INTERPRETACIÓN
Como responsable y constructor de su propio aprendizaje y al profesor como un coordinadory guía de aprendizaje del alumno.
Al alumno lo define como la persona que tiene una responsabilidad y un compromiso para ir creándose un mejor aprendizaje, al profesor como la persona queayudara al alumno en su desempeño académico y la enseñanza a lo que nos servirá como guía en el transcurso.
César Coll.
¿Qué relación establece entre ellos?
CITAS TEXTUALESINTERPRETACIÓN
Los contenidos escolares, el profesor y el alumno planteando que los primeros no deben ser arbitrarios considerando la concepción activa de los segundos.
La relación que hay entre elloses que los 3 son indispensables uno con el otro y tiene que ser basado en la la lógica y no en el capricho.
César Coll.
¿Qué características, según esta corriente, tiene el contenidoeducativo? Para facilitar el aprendizaje ¿qué características debería tener el contenido educativo?
CITAS TEXTUALES
INTERPRETACIÓN
deban ser presentados para optimar el proceso deconstrucción del conocimiento escolar; en ella va a recuperar las experiencias de otras tradiciones en la investigación para demostrar que son complementarias antes que excluyentes.
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