fichas_contenido

Páginas: 2 (319 palabras) Publicado: 11 de noviembre de 2015
Área Académica: Investigación

Tema: Fichas de Contenido.
Profesor(a): Psic. Martha Patricia Sierra Guzmán
Periodo: Enero-Junio 2012

Tema: “Resum Files”
Abstract
This information bring reference todo resum
files like: textual, personal commentary, mixed
and synthesis.
Keywords: Textual Files, personal commentary,
mixed and synthesis.

UNIDAD II
Introducción a la
Investigación
2.5.2 FICHAS DECONTENIDO

• Las Fichas de Contenido se utilizan
para registrar la información que
contienen las fuentes; se clasifican en:
ficha textual, de comentario personal,
mixta, de reseña y de síntesis.
•Son de 12.5cms. X 22.5 cms. ó
tamaño media carta; puede existir una
variación mayor o menor a .5cms.
(tarjetas de cartulina), por su fácil
manejo
para
el
registro
de
información.

Datos que no debenfaltar en
ninguna
ficha
de
contenido:
Tema

Número de ficha
Autor, Año de edición

Título
Núm. Pág.
Subtítulo
Contenido o regesto: Textual, Mixta, Comentario
personal o Síntesis.

1. Ficha Textual
•Las características que lleva en
el regesto o dato informativo que
se
extrae
de
la
fuente
documental se escribe tal y
como lo presenta el autor y se
debe colocar entre comillado.

2. Ficha Mixta
• Secompone de la combinación
de un resumen y una cita textual,

• de un resumen y un comentario
personal, o
• de una cita
comentario.

textual

y

un

3. Ficha de
Comentario Personal
• Se hace uncomentario personal
para contextualizar algún texto o
para indicarnos lo que debemos
consultar en otra fuente de
información y plasmar cualquier
idea que tengamos con respecto
a nuestra investigación.

4.Ficha de Síntesis
• Algunos autores la
también de resumen.

llaman

• Consiste en la abstracción de lo
más
importante
de
la
información, registrándola con
nuestras propias palabras pero
sin alterar laidea del autor.

BIBLIOGRAFÍA
LASES,
Franyutti
Ma.
Angélica.
“Metodología de la Investigación: Un
nuevo enfoque”. Ed. Lases Print. Primera
edición. Hidalgo, 2006.
Documento de PDF (Adobe...
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