Fichas Contexto Y Valoración De La Practica
Páginas: 20 (4767 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2012
Hugo Zemelman
Mexico 1987
Código: 1
CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRACTICA
EL CONTEXTO EN LA COMPRENCION D ELA PROBLEMÁTICA
El estudio del presente y el diagnostico
Ed. Colegio de Mexico, P/94, México 1994
Edit.
P. 15-22
CAPTAR LA REALIDAD COMO PRESENTE, NOS PERMITE POTENCIAR UNA SITUACION MEDIANTE PROYECTOS CAPACES DE ANTICIPAR, EN TERMIOS DE POSIBILIDADOBJETIVA
Hugo Zemelman
Mexico 1987
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EL CONTEXTO EN LA COMPRENCION D ELA PROBLEMÁTICA
El estudio del presente y el diagnostico
Ed. Colegio de Mexico, P/94, México 1994
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DE AHÍ QUE ESTA OPERACIÓN DEBA REALIZARCE SIN PERDER DE VISTA EL CARÁCTER DINAMICO DEL PRESENTE, Y CON CUIDADO DE NO REDUCIREL RECORTE DE OBSERVACION DE LA REALIDAD DE LAS EXIGENCIAS PLANTEADAS POR UNA META PREESTABLECIDA.
Hugo Zemelman
Mexico 1987
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EL CONTEXTO EN LA COMPRENCION D ELA PROBLEMÁTICA
El estudio del presente y el diagnostico
Ed. Colegio de Mexico, P/94, México 1994
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P. 15-22
LA DIFICULTAD RADICA EN COMORECONOCER EL VERDADERO PROBLEMA QUE EN UN PRINCIPIO QUE NO FUE PERCIBIDO, Y COMO TRANSFORMALO EN LA REFERENCIA PARA DETERMINAR LA O LAS POLITICAS CONCRETAS.
Hugo Zemelman
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EL CONTEXTO EN LA COMPRENCION D ELA PROBLEMÁTICA
El estudio del presente y el diagnostico
Ed. Colegio de Mexico, P/94, México1994
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POR ELLO ES RECOMENDABLE SER CAUTELOSOS ANTE CUALQUIER INTENTO DE REDUCCION DE LA REALIDAD A DETERMINADAS ESTRUCTURAS CONCEPTUALES;
Hugo Zemelman
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EL CONTEXTO EN LA COMPRENCION D ELA PROBLEMÁTICA
El estudio del presente y el diagnostico
Ed. Colegio de Mexico, P/94, México 1994Edit.
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ES ADEMAS IMPERATIVO, EL EMPLEO DE ESQUEMAS NO ENCUADRADOS EN UNA FUNCION EXPLICATIVA FUNDAMENTADA EN UNA JERARQUIA ESPECIFICA DE LOS PROCESOS.
Hugo Zemelman
Mexico 1987
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EL CONTEXTO EN LA COMPRENCION D ELA PROBLEMÁTICA
El estudio del presente y el diagnostico
Ed. Colegio de Mexico, P/94,México 1994
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ESTE MODO DE RAZONAAR CONSISTE EN ABRIRSE A LA REALIDAD PARA RECONOCE QUELLAS OPCIONES OBJETIVAS QUE PERMITAN DAR UNA DIRECION AL DESARROLLO, MEDIANTE LA DEFINICION Y PRACTICA DE PROYECTOS QUE RESPONDAN A INTERESES SOCIALES DEFINIDOS.
Hugo Zemelman
Mexico 1987
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EL CONTEXTO EN LA COMPRENCION D ELAPROBLEMÁTICA
El estudio del presente y el diagnostico
Ed. Colegio de Mexico, P/94, México 1994
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P. 15-22
EN ESTE SENTIDO, EL RECONOCIMIENTO DE OPCIONES DETERMINA EL CONTEXTO EN EL QUE SE ESPECIFICA EL CONTENIDO DE UN PROYECTO, Y CONTRIBUYE A HACERLO OBJETIVAMENTE POSIBLE.
Hugo Zemelman
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CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRACTICAEL CONTEXTO EN LA COMPRENCION D ELA PROBLEMÁTICA
El estudio del presente y el diagnostico
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P. 15-22
LA IDEA DEL PROYECTO SUPONE LA EXSISTENCIA DE UN SUJETO CAPAZ DE DEFINIR UN FUTURO COMO OPERACIÓN OBJRTIVAMENTE POSIBLE, Y NO COMO MERA PROYECCION ARBITRARIAS.
Hugo Zemelman
Mexico 1987
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El estudio del presente y el diagnostico
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P. 15-22
ES GRACIAS A LOS PROYECTOS QUE EL SUJETO ESTABLECE UNA RELACION CON LA REALIDAD QUE SE APOYA EN SU CAPACIDAD DE TRANZFORMAR A ESA REALIDAD EN CONTENIDO DE UNA VOLUNTAD SOCIAL. AL CUAL, ASU VEZ,...
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CAPTAR LA REALIDAD COMO PRESENTE, NOS PERMITE POTENCIAR UNA SITUACION MEDIANTE PROYECTOS CAPACES DE ANTICIPAR, EN TERMIOS DE POSIBILIDADOBJETIVA
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DE AHÍ QUE ESTA OPERACIÓN DEBA REALIZARCE SIN PERDER DE VISTA EL CARÁCTER DINAMICO DEL PRESENTE, Y CON CUIDADO DE NO REDUCIREL RECORTE DE OBSERVACION DE LA REALIDAD DE LAS EXIGENCIAS PLANTEADAS POR UNA META PREESTABLECIDA.
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LA DIFICULTAD RADICA EN COMORECONOCER EL VERDADERO PROBLEMA QUE EN UN PRINCIPIO QUE NO FUE PERCIBIDO, Y COMO TRANSFORMALO EN LA REFERENCIA PARA DETERMINAR LA O LAS POLITICAS CONCRETAS.
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POR ELLO ES RECOMENDABLE SER CAUTELOSOS ANTE CUALQUIER INTENTO DE REDUCCION DE LA REALIDAD A DETERMINADAS ESTRUCTURAS CONCEPTUALES;
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ES ADEMAS IMPERATIVO, EL EMPLEO DE ESQUEMAS NO ENCUADRADOS EN UNA FUNCION EXPLICATIVA FUNDAMENTADA EN UNA JERARQUIA ESPECIFICA DE LOS PROCESOS.
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ESTE MODO DE RAZONAAR CONSISTE EN ABRIRSE A LA REALIDAD PARA RECONOCE QUELLAS OPCIONES OBJETIVAS QUE PERMITAN DAR UNA DIRECION AL DESARROLLO, MEDIANTE LA DEFINICION Y PRACTICA DE PROYECTOS QUE RESPONDAN A INTERESES SOCIALES DEFINIDOS.
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EN ESTE SENTIDO, EL RECONOCIMIENTO DE OPCIONES DETERMINA EL CONTEXTO EN EL QUE SE ESPECIFICA EL CONTENIDO DE UN PROYECTO, Y CONTRIBUYE A HACERLO OBJETIVAMENTE POSIBLE.
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El estudio del presente y el diagnostico
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LA IDEA DEL PROYECTO SUPONE LA EXSISTENCIA DE UN SUJETO CAPAZ DE DEFINIR UN FUTURO COMO OPERACIÓN OBJRTIVAMENTE POSIBLE, Y NO COMO MERA PROYECCION ARBITRARIAS.
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EL CONTEXTO EN LA COMPRENCION D ELA PROBLEMÁTICA
El estudio del presente y el diagnostico
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ES GRACIAS A LOS PROYECTOS QUE EL SUJETO ESTABLECE UNA RELACION CON LA REALIDAD QUE SE APOYA EN SU CAPACIDAD DE TRANZFORMAR A ESA REALIDAD EN CONTENIDO DE UNA VOLUNTAD SOCIAL. AL CUAL, ASU VEZ,...
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