Fichas de actividades

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CRISTO REY” – HH. MARISTAS

FICHA DE TRABAJO DE LA UNIDAD - 05:
Vivir con sentido
NOMBRES Y APELLIDOS: …………………………………………………………….
ÁREA: Educación religiosa

Grado: 5° de Secundaria
Profesor

Sección “

“

Actividad
I

- Interpreta cómics sobre el sentido de la vida a partir de la observación atenta de los mismos, y en
base a preguntas, aceptando distintospuntos de vista:
1. Tradicionalmente la juventud ha representado el futuro de la sociedad, esa nueva savia que da
impulso y renueva las diferentes instancias sociales. En el primer cómic se recoge esta imagen,
pero con una interpretación distinta. El camino representa la vida, y los personajes son un adulto
desilusionado y un grupo de jóvenes.

P ¿Qué interpretación le das al cómic?
P ¿Creesque el camino hacia el futuro no entusiasma excesivamente a los jóvenes? ¿Por qué sí?
¿Por qué no?

2. Parece que la contradicción entre unos ideales que den sentido a la vida y las estructuras y
prejuicios sociales siempre han vivido en una cierta confrontación. Éste parece ser el tema del
segundo cómic.

P ¿Crees que la sociedad con sus estructuras, su orden, sus autoridades y susprejuicios ahogan
realmente aquellos ideales que pueden de verdad dar sentido a la vida?
P ¿Qué dificultades crees que la sociedad plantea hoy para vivir una vida plena de sentido?

Actividad
II

- Sintetiza la información sobre la cuestión del sentido de la vida, en forma personal, a la luz de
todo lo que se ha ido estudiando, mediante un esquema, cumpliendo con el trabajo asignado:
1. En elprimer texto se expresa el significado del sentido de la vida y cómo éste unifica toda la
actividad del sujeto.

P Lee el texto con mucha atención y, luego, elabora una síntesis utilizando el esquema que creas
más oportuno.
Texto: ¿Qué es el sentido de la vida?
Podemos entenderlo si analizamos las realidades que decimos que “dan sentido” a la vida, y qué significa que
le den sentido.
Lasrealidades donde decimos que encontramos sentido pueden ser muy diferentes: hay quien encuentra
sentido en la posesión de dinero y quien lo encuentra en la pobreza compartida. Pero todo ser humano tiene
algo fundamental que le mueve a vivir, a trabajar, a hacer cosas. En esa realidad encuentra seguridad de
fondo y satisfacción verdadera y profunda, y a ella se entrega. Como consecuencia, todasu vida queda
unificada e integrada alrededor de esa realidad.
En cualquier caso las realidades que aportan sentido cumplen varias funciones fundamentales para el ser:
proporcionan satisfacción de fondo a la vida, haciendo que “valga la pena vivir”, y aportan por tanto seguridad
fundamental; nos mueven, “tiran de nosotros” y nos ponen en acción; unifican e integran todas las energías
del ser;y, finalmente, dan una tonalidad, marcan nuestra vida. (Luis Briones. El sentido de la vida desde

el evangelio).
2. El segundo texto es un relato que te puede ayudar a plantearte la cuestión del sentido de la vida
más como algo que nace del interior de las personas que como algo que viene desde fuera.
P Lee el texto con mucha atención reflexiva y posteriormente haz un resumen a modo deconclusión.
Relato
Cuentan que un joven paseaba una vez por una ciudad desconocida, cuando, de pronto, se encontró con un
comercio sobre cuya marquesina se leía un extraño rótulo: “La Felicidad”. Al entrar descubrió que, tras los
mostradores, quienes despachaban eran ángeles. Y, medio asustado, se acercó a uno de ellos y le preguntó:
“Por favor, ¿qué venden aquí ustedes?”. “¿Aquí?” –respondió elángel-. “Aquí vendemos absolutamente de
todo”. “¡Ah!” –dijo asombrado el joven-. “Sírvanme entonces el fin de todas las guerras del mundo”. “Perdone
usted, señor. Creo que no me he explicado bien. Aquí no vendemos frutos, sino semillas”.
En los mercados de Dios (y en los del alma) siempre es así. Nunca te venden amor ya fabricado; te ofrecen
una semilla que tú debes plantar en tu corazón y...