FICHAS DE DESEMPEÑO

FICHA DE DESEMPEÑO CICLO ESCOLAR 2011 – 2012.
SUPERVISION 11 C.C.T. 29FIZ0011E CUAPIAXTLA TLAXCALA.
NOMBRE DE LA ESCUELA
SEÑORIO DE TIZATLAN
CLAVE:
29EPR0132S
NOMBRE ALUMNO(A).
Datos generales: teléfono, tipo de sangre y edad

AGUILAR LINARES BRAYTTON
GRADO
Y
GRUPO:

4° “A”

DESCRIPCIÓN DE LO OBSERVADO DURANTE EL CICLO ESCOLAR.
INTERPRETACIÓN DE LO OBSERVADO DURANTE EL CICLOESCOLAR.

Diagnóstico. Conceptual, procesual y actitudinal.



Medio ciclo escolar: Conceptual, procesual y actitudinal.



A finalizar el ciclo escolar: Conceptual, procesual y actitudinal. Y un informe final por alumno.





Nota: se debe empezar a hacer un ensayo en la ficha de seguimiento remitiéndose a los estándares marcados en la RIEB 2011.
Consultar vía internetRieb2009.gob.

* No percibe sinónimos y antónimos y se le complica el significado de las palabras en un contexto específico.


* Relaciona la lectura de un texto con su experiencia personal identificando sinónimos y antónimos.


*Desarrolla competencias de lectura a partir del trabajo y estrategias que se le proporcione una de ellas “sopa de letras”

VO. BO.JUAN FRANCISCO PÉREZ BARRIENTOS ROSA ISELA GÓMEZ RODRÍGUEZ PROF. DE GRUPO (NOMBRE Y FIRMA) DIRECTORA DE LA ESCUELA (NOMBRE, FIRMA Y SELLO)
NOTA: Se hará el seguimiento por alumno, en tres momentos tenerlo al principio de cada portafolio. En tres momentos: inicial (diagnóstico), a medio ciclo(con un seguimiento crítico reflexivo – pedagógico) y final con un análisis redactado para entregar al docente del grado siguiente conocimientos (potencialidades, debilidades, conducta sugerencias y recomendaciones).
FICHA DE DESEMPEÑO CICLO ESCOLAR 2011 – 2012.
SUPERVISION 11 C.C.T. 29FIZ0011E CUAPIAXTLA TLAXCALA.
NOMBRE DE LA ESCUELA
SEÑORIO DE TIZATLAN
CLAVE:
29EPR0132S
NOMBREALUMNO(A).
Datos generales: teléfono, tipo de sangre y edad

ÁNGEL TORRES JOSÉ ARMANDO
GRADO
Y
GRUPO:

4° “A”

DESCRIPCIÓN DE LO OBSERVADO DURANTE EL CICLO ESCOLAR.
INTERPRETACIÓN DE LO OBSERVADO DURANTE EL CICLO ESCOLAR.

Diagnóstico. Conceptual, procesual y actitudinal.



Medio ciclo escolar: Conceptual, procesual y actitudinal.



A finalizar el ciclo escolar: Conceptual,procesual y actitudinal. Y un informe final por alumno.





Nota: se debe empezar a hacer un ensayo en la ficha de seguimiento remitiéndose a los estándares marcados en la RIEB 2011.
Consultar vía internet Rieb2009.gob.

*No existe en él la comprensión lectora, se le dificulta los tiempos presente y futuro.



*Identifica el uso del tiempo presente y futuro e interpreta por diferentesestrategias la comprensión lectora.


*Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o ir relativamente sobre un tema.
VO. BO.

JUAN FRANCISCO PÉREZ BARRIENTOS ROSA ISELA GÓMEZ RODRÍGUEZ PROF. DE GRUPO (NOMBRE Y FIRMA)DIRECTORA DE LA ESCUELA (NOMBRE, FIRMA Y SELLO)
NOTA: Se hará el seguimiento por alumno, en tres momentos tenerlo al principio de cada portafolio. En tres momentos: inicial (diagnóstico), a medio ciclo (con un seguimiento crítico reflexivo – pedagógico) y final con un análisis redactado para entregar al docente del grado siguiente conocimientos (potencialidades,debilidades, conducta sugerencias y recomendaciones).
FICHA DE DESEMPEÑO CICLO ESCOLAR 2011 – 2012.
SUPERVISION 11 C.C.T. 29FIZ0011E CUAPIAXTLA TLAXCALA.
NOMBRE DE LA ESCUELA
SEÑORIO DE TIZATLAN
CLAVE:
29EPR0132S
NOMBRE ALUMNO(A).
Datos generales: teléfono, tipo de sangre y edad

BARRERA ESPINOZA CHRISTOFHER
GRADO
Y
GRUPO:

4° “A”

DESCRIPCIÓN DE LO OBSERVADO DURANTE EL CICLO ESCOLAR....