Fichas De Janeth Para El Marco Teorico En Total 6 Autores




ALUMNO: GERARDO FRANCISCO CRUZ MÉNDEZ
PROFESOR: JANETH MARTÍNEZ VELÁZQUEZ
Fichas de autores
GRUPO: 3° G.
ESCUELA: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.

CIUDAD IXTEPEC, OAX. A 04 DE OCTUBRE DEL2015.
AUTOR: AUSUBEL
Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si secumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico yrepetitivo. Así bien teniendo en cuenta estos métodos para la motivación en los alumnos por exploración, y por lo tanto de enseñanza.
Relacionando y buscando que los niños y niñas construyeran suconocimiento a través del descubrimiento de contenidos esto por lo tanto se involucra en la motivación que los niños despiertan en base a sus propios conocimientos y destrezas siendo másautosuficientes en su aprendizaje significativo.

AUTOR: BRUNER
Psicólogo y pedagogo estadounidense.
El interés de Bruner por la evolución de las habilidades cognitivas del niño y por la necesidad de estructuraradecuadamente los contenidos educativos le llevó a desarrollar una teoría que, en ciertos aspectos, se parece a las de Piaget y Ausubel. Observó que la maduración y el medio ambiente influían en eldesarrollo intelectual, aunque Bruner centró su atención en el ambiente de enseñanza.
Advirtió la importancia de la estructura, si bien se concentró de forma más especial en las responsabilidadesdel profesor que en las del estudiante.
Motivándose los niños en el ambiente que se desarrollan como desde su casa teniendo así un mejoría en la escuela así bien poniendo en práctica todo el medioque lo influye para su motivación desde los compañeros de clase, maestros, familia, y amigos. El grado de motivación y el rendimiento académico del alumno sería mucho mejor teniendo la motivación...