Fichas De Lecto-Escritura

SITUACIONES DIDÁCTICAS DE LECTO-ESCRITURA

CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación
ASPECTO: lenguaje oral.
COMPETENCIA: utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos deinteracción con los demás.
APRENDIZAJES ESPERADOS: solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
1-ENCUENTRAME
La educadora entregará a cada niño, una hoja donde tendrá dibujadavarias imágenes y alrededor de cada dibujo tendrá una letra incluyendo la letra inicial de la imagen, el propósito es que el alumno coloree los dibujos y encierre la letra con la que inicie eldibujo, fíjate en el ejemplo.
A L


C D





CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación.
ASPECTO: lenguaje escrito.
COMPETENCIA: interpreta o infiere el contenido de textos a partir delconocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
APRENDIZAJES ESPERADOS: reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.


2 NOMBRES CORTOS Y LARGOSDESARROLLO: colocaré a los alumnos alrededor de una mesa, donde ahí estarán en tarjetas los nombres de todos los niños después pediré que observen y tomen la tarjeta que crea que digan su nombre.Apoyaré para que pronuncien su nombre, se fijen con cual empieza y comparen cuantos se comienzan con la misma inicial.
Después repartiré cinta donde cada uno pasará a pegar en una cartulina sunombre pero tomando en cuenta si su nombre es largo o corto, si este es corto lo pegara en el espacio de los nombres cortos, si existe confucion apoyare para que cuenten las letras y las comparen con losotros nombres.
NOMBRES CORTOS NOMBRES LARGOS
ANA FERNANDO
LUIS ARMANDO
INES GUADALUPE
HUGO MIRANDA






CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación.
ASPECTO: lenguaje escrito.COMPETENCIA: expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
APRENDIZAJES ESPERADOS: utiliza marcas graficas o letras con dversas...