Fichas De Matemáticas

¿Quién lo hace más rápido?
• Que los alumnos desarrollen habilidades en el cálculo mental de operaciones con números naturales.
Es recomendable que diariamente se destine un tiempo para planteara los alumnos ejercicios de cálculo mental. Al resolver mentalmente una operación los alumnos pueden aplicar procedimientos diferentes a los convencionales. Por ejemplo, para resolver mentalmente 84+ 9 pueden surgir procedimientos como los siguientes:
"Quito 1 al 84 y lo sumo al 9. Después sumo 83 + 10 y me da 93."
"Quito 6 al 9 y lo sumo al 84 y obtengo 90, más 3 que quedaban del 9 me da93."
"Al 84 le sumo 10, me da 94, le resto 1 y me da 93."
Es importante que al terminar cada ejercicio el grupo exponga los procedimientos que utilizó para resolverlo. Si no hay variedad en losprocedimientos de los alumnos se pueden sugerir otros. A continuación se presentan como ejemplos algunos ejercicios de cálculo mental.

1. Calcular mentalmente y lo más rápido posible, lassiguientes operaciones:


2. De los siguientes seis números elegir cuatro cuya suma sea igual a 1000.
124 326 238 619 125 312
a. Elegir dos de los siguientesnúmeros cuya suma se aproxime a 1000.
399 295 301 513 597 703
b. Encontrar los números terminados en cero que más se aproximen al resultado de los siguientesproductos:
29 x 31 48 x 52
98 x 102 11 x 101 x 1 001

3. Completar el triángulo mágico multiplicativo que se muestra. Los productos de los tres números de cada ladoson iguales.

4. Se escriben en el pizarrón los siguientes ejercicios, uno a la vez. Se pide a los alumnos que mentalmente, es decir, sin utilizar lápiz ni papel, encuentren todos los pares denúmeros que al multiplicarse den los resultados señalados. Por ejemplo, el 42 se obtiene al multiplicar 2 x 21, 6 x7 y 14 x 3.
_______x_______= 15 _______x_______= 36
_______x_______= 42...