fichas de resumen




EL NIÑO, DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO


FICHAS DE TRABAJO
Primera Unidad


Maestra: Paula Elvira Ceceñas Torrero


Alumno: Sergio Uriel Andrade Ramírez


Grupo: 1º “A”


TANNER J.M. “Organización del proceso de 1/2
conocimiento”. en: A. B. El niño: desarrollo y
proceso de construcción del conocimiento.
pp. 9-16.

Es nuestra primerlectura, aquí empezamos a ver la creación de un niño desde el sentido biológico y nos habla de cómo se va formando un bebe dentro del cuerpo de la mamá, en el escrito se comenta que aunque sean niños gemelos no siempre crecen iguales desde su formación hay diferencias, de igual manera cunado ellos van creciendo tienen diferentes maneras de alimentarse, diferentes enfermedades lo cual los hacenser diferentes y auténticos a la vez.

Por otra parte se menciona una frase gradientes de crecimiento, que no es más que tener un patrón de crecimiento de los niños a ciertas edades. Dice que a las niñas les crece más rápido el brazo que a los niños, ya es un gradiente establecido; también habla de los dedos de las manos y de los pies, que unos tienden a madurar más rápido que otros y esto demadurar es que no crecen igual.







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También nos habla la lectura de la desorganización del crecimiento, períodos críticos, etapas de desarrollo: generales y singulares y de la predicción de las dimensiones adultas a partir de las infantiles, todo esto no es más que ejemplos de crecimiento y desarrollo de los niños, no todos crecen igual, no todos se alimentan igual yno todos tienen la mismas oportunidades de vida, lo cual hace de este tema, una parte esencial del crecimiento y desarrollo desde el punto de vista biológico del niño.












LÓPEZ M. Isaías, “Teoría general 1/2
del desarrollo psicológico en el niño”.
en: A. B. El niño: desarrollo y proceso
de construcción del conocimiento.
pp. 17-24.

Este tema nos habla de todaslas actitudes, aptitudes y de la personalidad de cada individuo respecto al proceso de estudio, nos habla de los factores que influyeron sobre él desde cuando y como fue concebido, si el padre y la madre lo planearon o de lo contrario fue un embarazo no deseado; por otra parte se menciona el estado emocional de la madre donde influyen varios aspectos, que si tiene problemas con su esposo,problemas económicos, todo esto lleva a malas decisiones como lo son los abortos o en un estado emocional trunco del niño ya que es un embarazo no deseado y esto afecta psicológicamente al bebé. Por otro lado, cuando un bebé es anhelado sus padres se sientes orgullos, esperan con ansias su nacimiento, el niño desde ese momento ya es importante para la familia.

Siguiendo con el tema se hablan deaspectos referentes al nacimiento del bebé, que si fue cesaría el niño nace un poco traumado o si fue un parto natural se sabe que el niño esta sanamente.




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Todo lo anterior nos lleva al nacimiento del niño y como va evolucionado con el paso de las semanas, en sus primeros días la mamá es lo más importante para el niño no hay nada que suplante esta relación madre-hijo yadespués como entre la tercera a quinta semana hay un vínculo emocional donde el niño ya reconoce a su mamá. Siguiendo con el orden cronológico nos vamos hasta los cinco a seis meses de vida del bebé y aquí se habla que el niño no puede estar lejos de los brazos de su madre ya que siente la ansiedad de estar solo, y así van pasando los meses y el bebé va desarrollando el habla, el caminar, el gusto porpalpar las cosas y explorar el mundo que lo rodea ya sea metiéndose las cosas a la boca, cayéndose, y así va creciendo día a día hasta llegar a una edad promedio de cinco a seis años donde al niño ya se le tiene que decir o enseñar como son las cosas verdaderamente para que él tenga una perspectiva cierta sobre los diferentes sexos, si es niña lo le puedes pegar o no puedes tocar tus partes...