Fichas de resumen

Zabalza Miguel Ángel, (2000)“Epílogo: porqué, cómo y cuándo hacer el diario” pp.143-157.
La pregunta de todo docentees ¿Para qué sirve el diario?, es muy importante saber el beneficio de este instrumento, el propósito del diario es identificar problemáticas, estrategias, métodos y factores que influyen en laenseñanza dentro del aula.
¿Pero es indispensable escribir todo lo que sucede dentro del aula? Cualquier oportunidad puede ser buena para escribir, es importante utilizarlo para clarificar un poco elpropio estilo de trabajo y así observar que estrategias son buenas para la enseñanza y cuáles son las menos factibles, al final, el diario se convierte en un material enormemente valioso deautoconocimiento.
El diario no curara ni resolverá los problemas, pero puede ayudarnos a identificarlos e investigar posibles soluciones a través de los teóricos. Al final, como se puede ver, es interesanteescribir el diario cuando nos apetezca o veamos conveniente ir recogiendo datos o impresiones sobre nuestro trabajo o sobre los momentos que estamos viviendo y así analizarlos con mayor tranquilidadposteriormente fuera del aula.
Escribir el diario dos veces a la semana es mejor que hacerlo a diario, el criterio general aplicable a la periodicidad debe basarse en tres puntos importantes:
-Laregularidad: garantizar la continuidad y una cierta sistematicidad en las anotaciones.
-La representatividad: los hechos tienen que ser lo más fiel posible de la realidad que se pretende contar.
-Continuidad:en cuanto a la estructura del diario.
¿Cómo analizar el diario? Hay distintos niveles de complejidad en el análisis de los diarios:
-Nivel básico: no implica el empleo de teorías.
-Nivel...