fichas de trabajo




FUNDAMENTACIÓN
PROCEDIMIENTO
INDICADORES DE EVALUACION

¿Cómo?
¿Cómo?
¿Cómo?
¿Cómo?

La curiosidad espontánea y sin límites y la capacidad de asombro que los caracteriza, los lleva apreguntar constantemente, como y porque ocurren los fenómenos naturales y otros acontecimientos que llaman su atención, y a observar y a explorar cuanto pueden usando los medios que tienen a sualcance.
Hay observación cuando pedimos al niño que compare diversos objetos o cuando analizamos un suceso o hecho. Raths, L. E. (1999).
Las intervenciones de este tipo orientan la atención de las niñas ylos niños en los eventos a observar, dan pie al dialogo y al intercambio de opiniones y al planteamiento de nuevas preguntas que los pueden llevar a profundizar en el aprendizaje acerca del mundonatural.
Que el niño sea capaz de observar y detectar algunas de las características del medio natural, de los cambios que ocurren y que distinga semejanzas y diferencias, que pueda expresar lo quesabe.
A través de:

-Pase de lista.

-Asambleas.

-cantos.

-Cuentos.

-Dibujos.

-Elaboración de material didáctico según su creatividad.

-pase de lista: se elaborara un pase de listacon flores dando énfasis a la estación de la primavera y dar una breve explicación de la importancia de las flores en esta época.

-Asamblea: hablaremos sobre los cambios que se han tenido de inviernoa primavera y como nos podemos dar cuenta de los cambios de estación, partiendo de sus conocimientos.

-Cuento: veremos el ciclo de la mariposa como es que se reproduce, por medio de un cuento eimágenes, destacando las características de esta.

-Antifaz: haremos un antifaz en forma de mariposa y la decoraran de acuerdo su creatividad, finalmente cantaremos una canción “ la mariposita”.-Animales: veremos brevemente los animales que vuelan, terrestres y acuáticos y los clasificaremos, mencionando previamente sus caracteristicas.


- Que Clasifique seres de la naturaleza según...