Fichas De Trabajo

FICHA 2B- ¿DE QUÉ TRATAN?

COMPETENCIA: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje yComunicación

ASPECTO: Lenguaje Escrito

SITUACION DIDACTICA

INICIO
Se les mostro a los niños de una en una cuatro láminas del material aprendieron a mirar y se les pidió que describan loque observan.
Mostramos otra lámina y les dijimos que la observaran
se les dijo a los niños: yo inventé un cuento de esta lámina y lo escribí aquí ¿Qué creen que dice? Y se les dio oportunidad a losniños que participaran escuchando sus opiniones al respecto.
se les invito a que escucharan la lectura del cuento escrito. Se les hizo preguntas como, ¿dice lo mismo que ustedes comentaron? ¿esigual platicarlo que escribirlo?

DESARROLLO
se les dijo a los niños que formaran equipos
A cada equipo se les dio otra lámina de las que les mostramos, una hoja de papel bond y crayolas.Pidiéndoles a los niños que cada equipo inventara un cuento y lo hicieron entre todos como pudieron y pensaban
Una vez que los niños expresaron gráficamente, posteriormente se paso a cada equipo apreguntarles de que se trato su historia y la maestra escribió con letras que ellos trataron de interpretarla

CIERRE
hicimos que cada equipo mostrara de que se trataba su cuento y las maestras leyeron eltexto escrito.
Llegar a conclusiones sobre las historias creadas por ellos mismos les preguntamos ¿así se escriben los cuentos? ¿ le falta algo a la historia? ¿ qué se puede agregar?OBSERVACIONES

1. ¿Qué expectativas tenía?
se observo que los niños trataron de construir el cuento en equipos, que utilizaran grafías para expresarse como ellos querían darse a entender logrando laparticipación y respetando sus propias ideas

2. Reconocieron y describieron cambios que ocurren durante y después del proceso de su elaboración de su propio cuento

Los niños al principio no...