Fichas didácticas El Lazarillo

3º y 4º
de E.S.O.

www.recursoseducativos.com
info@recursoseducativos.com
Tel. 902 318 319
Fax 902 320 321

3º y 4º
de E.S.O.

www.recursoseducativos.com
info@recursoseducativos.com
Tel. 902 318 319
Fax 902 320 321

SINOPSIS
Lázaro de Tormes, un personaje castellano de origen humilde, nos cuenta su vida.
Desde pequeño, privado de su padre, pasó por diversas penalidades en elseno
familiar hasta que su madre lo entregó a un ciego. Lázaro, ya al servicio del ciego,
vivió situaciones duras: pasó hambre y hasta recibió malos tratos por parte de su
amo, quien, sin embargo, le abrió los ojos a la vida. Una vez dejó al ciego, Lázaro
sirvió a diversos amos hasta que, ya adulto, se casó con una joven, sirvienta del
Arcipreste de San Salvador.

ANTES DE VER LA OBRA
1.Completa los siguientes datos sobre la obra: título completo, autor,
fecha y lugar de las tres primeras ediciones y género literario.

2. Al final del Tratado VII de Lazarillo de Tormes encontramos estas
palabras:
Esto fue el mesmo año que nuestro victorioso Emperador en esta insigne
ciudad de Toledo entró y tuvo en ella Cortes, y se hicieron grandes
regocijos, como Vuestra Merced habrá oído1.Todos los fragmentos de la obra que se citan en esta guía didáctica pueden encontrarse en la siguiente
dirección web de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes:
http://descargas.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/89144062101203818432457/016918.pdf?incr=1
1



3º y 4º
de E.S.O.

www.recursoseducativos.com
info@recursoseducativos.com
Tel. 902 318 319
Fax 902 320 321

a)¿A quién se refiere cuando habla del “victorioso Emperador”?

b) ¿A qué año exacto se está refiriendo?

c) Explica qué significaba en aquel tiempo “tener cortes”.

d) Sustituye la expresión “grandes regocijos” por una expresión sinónima del
castellano actual.

3. Una de las características de Lazarillo de Tormes es su estructura
narrativa en flash-back. Explica en qué consiste estaestructura
narrativa y pon ejemplos de otras novelas y de películas que utilicen el
mismo recurso narrativo.



3º y 4º
de E.S.O.

www.recursoseducativos.com
info@recursoseducativos.com
Tel. 902 318 319
Fax 902 320 321

4. Lee el siguiente fragmento del Tratado III de la obra y transforma
sus diálogos a estilo indirecto:
Desta manera me fue forzado sacar fuerzas de flaqueza y, poco apoco,
con ayuda de las buenas gentes di conmigo en esta insigne ciudad de
Toledo, adónde con la merced de Dios dende a quince días se me cerró la
herida; y mientras estaba malo, siempre me daban alguna limosna, mas
después que estuve sano, todos me decían:
“Tú, bellaco y gallofero eres. Busca, busca un amo a quien sirvas.”
“¿Y adonde se hallara ese -decía yo entre mí- si Dios agora de nuevo,como crió el mundo, no le criase?”
Andando así discurriendo de puerta en puerta, con harto poco remedio,
porque ya la caridad se subió al cielo, topome Dios con un escudero que
iba por la calle con razonable vestido, bien peinado, su paso y compás en
orden. Mirome, y yo a él, y díjome:
“Mochacho, ¿buscas amo?”Yo le dije: “Sí, señor.”
“Pues vente tras mí -me respondió- que Dios te ha hechomerced en
topar comigo. Alguna buena oración rezaste hoy.”
Y seguile, dando gracias a Dios por lo que le oí, y también que me parecía,
según su hábito y continente, ser el que yo había menester.



3º y 4º
de E.S.O.

www.recursoseducativos.com
info@recursoseducativos.com
Tel. 902 318 319
Fax 902 320 321

5. Transforma el primer párrafo del fragmento anterior a un castellano
actual:

3º y 4º
de E.S.O.

www.recursoseducativos.com
info@recursoseducativos.com
Tel. 902 318 319
Fax 902 320 321

6. Señala todos los pronombres del siguiente fragmento del Tratado III
de la obra e indica de qué tipo son y qué función sintáctica realizan:
Andando así discurriendo de puerta en puerta, con harto poco remedio,
porque ya la caridad se subió al cielo, topome Dios con...