Fichas Didacticas

Angélica Flores Muñoz
Resumen: Desarrollo Personal y Social
Tema: “Temperamento y Desarrollo “de Laura Berk
N.l : 6 2 “B”
Jueves 24 de Noviembre

Temperamento y Desarrollo
El temperamento,lo tenemos todos, tiene mucho que ver con la reacción emocional, que presentemos dependiendo la situación y contexto en el que nos desarrollamos.
El primer apego, son los padres de familia, a través detodo lo que sucede en su casa, el niño lo va a imitar, y poco a poco va creando su propio temperamento hacia las demás personas.
Thomas nos comenta que el temperamento no es fijo e inalterable, seenfoca más a las circunstancias ambientales en que se desarrolla el pequeño.
Modelos de Temperamento:
Tanto Thomas como Chess, realizan el primer modelo, para estudiar a fondo la conducta del niño,gracias a este modelo que hicieron, obtuvieron los resultados a partir de entrevistas a los padres, clasificándolos, por ciertas características:
El niño fácil, aquí va estableciendo rápidamenterutinas, el niño es alegre , se adapta fácilmente, y va en busca de nuevas experiencias.
El niño difícil: Sus rutinas diarias son irregulares, lento para tener nuevas experiencias, reacciona negativamente eintensamente.
El niño difícil para animarse: El niño es inactivo, de ánimo negativo, se ajusta lentamente a nuevas experiencias.
Medida del Temperamento:
Para saber el temperamento de cada uno denuestros niños se da a través de entrevistas a los padres de familia, y también de la observación.
El estilo emocional del niño que expresa el niño, va cambiando a través de su desarrollo. El temperamentono es una respuesta temporal a una situación especifica , si no que son las características que definen a cada individuo.
Jerome Kagan, centrándose en dos estilos de temperamento:
El inhibido, ydesinhibido : el primero manifiesta emociones negativas ante estímulos nuevos , el segundo, se caracteriza por tener emoción positiva, ante nuevos estímulos
Influencia Genéticas y ambientales:
Los...