fichas para nivel fonologico.semantico,sigtactico y mas...

Ficha 1: Actividad: Discriminación auditiva y atención. Actividad para las dificultades de pronunciación. Juego que fomenta el nivel fonológico del lenguaje.
Edad de los niños: 6 años
Número de niños: 20 niños
Recursos: 20 cartones de diferentes colores, 20 lápices, 1 bolsa oscura, 1 juego de tarjetas con sílabas y en los cartones hay escritas 16 sílabas diferentes, ejemplo: PA,TA, SA,LLA, ME, GO, PIZ, MA, LA, SI,…
Aplicación/desarrollo:
Previamente explicaremos en q consiste la actividad.
Repartiremos los cartones y lápices. Sacaremos (el educador) una tarjeta de la bolsa, la enseñamos y en voz alta y clara pronunciamos la sílaba. En este momento de la actividad es cuando los niños estarán concentrados y prestando mucha atención. Quien tenga la sílaba la pronunciaraen voz alta y clara y luego la guardara. Quién tenga todas las sílabas dirá BINGO, y repasará las sílabas de su cartón.
A los niños ganadores se les recompensará con una estrella y en la siguiente ronda él o ella será la que remueva la bolsa, saqué las tarjetas y las pronuncie.
Papel del Téc. sup. Educación Infantil
En este caso observaremos que los niños tengan una audición óptima, quepronuncien correctamente los fonemas y ayudará al alumnado a marcar bien sus cartones. 



Otros aspectos a tener en cuenta:
Si hay varios ganadores se pueden repartir la recompensa, dividiendo las responsabilidades de sacar uno las tarjetas y el otro remover la bolsa.




Ficha 2: Actividad: Favorecer el fonema de la “r” a través de rimas, lotería, trabalenguas, etc…
Edad de losniños:5 años
Número de niños: 10niños
Recursos: los nombres de los niños de clase que empiecen por la “ r” y fichas
Aplicación/desarrollo:
Separar por silabas los nombres de los niños o los nombres de las fichas a medida que vamos aplaudiendo…

Ejemplo : car – los.
Por casa silabas damos un aplauso.

Papel del Téc. sup. Educación Infantil
Ayudar a los niños a sepáralascorrectamente….
Y enseñarles que no lo es lo mismo decir Carlos que Calos…..

Otros aspectos a tener en cuenta:
Debemos observar detalladamente a cada niño para así tener en cuenta y que es de suma importancia conocer el nivel de su lenguaje para así poder comunicarnos con mejor ellos. Y saber qué área tratar menos o más.









Ficha 3: Actividad: Juegos de palabras. Juego quefomenta el nivel semántico del lenguaje. Vocabulario en inglés
Edad de los niños:5 años
Número de niños: 20 niños
Recursos: Fichas/diapositivas con dibujos de los números del 1 al 10 escritos en español e inglés .
Aplicación/desarrollo:
Ampliar y enriquecer el vocabulario de los niños con los números en inglés.


Papel del Téc. sup. Educación Infantil
Proyectaremos lasdiapositivas y en cada una de ellas nosotros (el o los educadores) pronunciaremos el número; primero en español y todos los niños lo repitiran y después en inglés y viceversa. Podemos ampliar y reforzar un poco más la actividad haciéndoles preguntas como por ejemplo: ¿cuántos niños hay en el aula?, y ellos tendrán que responder en inglés. Así sucesivamente con otros objetos que haya en el aula. Otros aspectos a tener en cuenta:
Hay que observar en todo momento que la actividad que estamos realizando con los niños no los aleje del nivel que ellos puedan alcanzar.



Ficha 4: Actividad: El crecimiento de una planta
Edad de los niños:5 años
Número de niños: 20 niños
Recursos: 40semillas,20 vasos plásticos, recortes de papel peridico. Imágenes de las distintas etapas delcrecimiento de la planta,pegamento.
Aplicación/desarrollo:
Consiste en la preparación de un semillero y tras su crecimiento y observación durante esos días.
Procederemos a observar las imágenes de secuencias temporales del crecimiento de una planta. Luego, recortaremos y pegaremos las imágenes en forma secuencial

Papel del Téc. sup. Educación Infantil
Ayudar a los niños la preparación de...