Fichas pedagogicas

Recursos para fomentar el Emprendimiento Social Juvenil
Fichas pedagógicas

Índice fichas

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Introducción Ficha 1: Abierto hasta el amanecer Ficha 2: Aula taller de medio ambiente: TICBOI y BICIBOI Anexo ficha TICBOI y BICIBOI Ficha 3: Chavorreando Ficha 4: Conecta Joven Ficha 5: Efecto Mariposa Ficha6: Entérate si vas a salir Ficha 7: Garitos Ficha 8: La Botica del Libro Ficha 9: Los nuevos voluntarios Ficha 10: Memorias para no olvidar Ficha 11: Nueve.e Ficha 12: Ocupados en construir Ficha 13: Operación Bocata Ficha 14: Radio Tamaraceite Ficha 15: Rehabilitación refugio del Xut Ficha 16: Som. Nit Ficha 17: Toquem fusta Ficha 18: Z de capaz Ficha 19 de cierre Ficha 20 de evaluación Ficha 21del cómic Contenidos del currículum de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos que se trabajan en cada ficha

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Introducción

La Fundación Bertelsmann y la Ciudad Industrial del Valle del Nalón, S.A.U. (Valnalón) han preparado una serie de recursos pedagógicos para trabajar el concepto de Emprendimiento Social Juvenilen la educación secundaria a través de los materiales editados en el proyecto TO2 de la Fundación Bertelsmann, como son el libro Emprendimiento Social Juvenil. 18 buenas prácticas, los vídeos de las 18 buenas prácticas y el cómic Jóvenes Emprendedores Sociales. Estos recursos, en forma de fichas didácticas, abordan el Emprendimiento Social Juvenil a través de múltiples conceptos teóricos,reflejando las habilidades emprendedoras de la juventud para participar o desarrollar iniciativas sociales. El material se presenta para ser trabajado en el aula, sin embargo estos recursos pedagógicos pueden ser utilizados en otros contextos de educación no formal. La metodología está basada en el aprendizaje activo y cooperativo, el trabajo en equipo y desde la vivencia de experiencias reales. Laduración de las actividades es también flexible en cada contexto. Se especifican, para cada una de las fichas, los contenidos que corresponden a los bloques de la materia de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos (materia del currículum del tercer curso de la ESO). A las 18 fichas didácticas se añaden dos más: una ficha concebida para poner en acción los contenidos abordados en las fichasanteriores, y otra ficha final que permite realizar la evaluación de todas las actividades propuestas mediante una dinámica que potencia la reflexión y la valoración del conjunto del proceso, ya se hayan trabajado una o varias fichas. Respecto al cómic Jóvenes Emprendedores Sociales, hemos elaborado una ficha de recursos pedagógicos que propone una campaña de sensibilización con la intención detrabajar los principios que abordan las tres historias que lo componen. Este trabajo ha sido desarrollado por un equipo multidisciplinar de profesionales que trabajan en el fomento del emprendimiento juvenil a lo largo de las diferentes etapas educativas. Con él se demuestra nuestro compromiso en el fomento de la cultura emprendedora y de la participación juvenil durante la etapa escolar. MichaelaHertel Directora de la Fundación Bertelsmann José Manuel Pérez Díaz, “Pericles” Director Gerente de Valnalón

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1. Abierto hasta el amanecer Ocio alternativo en espacios públicos hecho por y para jóvenes
(Gijón, Asturias)

1. Título: Instrumentación. 2. Objetivos: - Reflexionar sobre la imagen de las personas jóvenes en su entorno.- Conocer estructuras y recursos públicos dedicados a la juventud. 3. Grupo destinatario: 3º ESO. 4. Recursos necesarios: cartulinas, rotuladores, equipo para visionado del vídeo, sacabocados, pentaprisma y mosquetón. 5. Tiempo: 2 sesiones de 60 minutos. 6. Desarrollo La actividad comienza con la organización de pequeños grupos de 3 o 4 personas. Cada grupo debe hacer un análisis de su realidad...