Fichas Preescolar
Páginas: 10 (2411 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
Instituto de Formación Docente del Estado de Sonora
Centro Regional de Educación Normal
“Rafael Ramírez Castañeda”
“EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA”
TIEMPO ESTIMADO: 30 min.
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación.
ASPECTO: Lenguaje Oral.
COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
APRENDIZAJE ESPERADO: Escucha lanarración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas, fabulas; expresa que sucesos o pasajes que le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
RECURSOS DIDACTICO: Un cuento llamativo sobre el descubrimiento de América que la educadora fabricara, hojas de papel y crayones.
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO: La actividad se realizara de manera grupal, el grupo estará sentado formando uncirculo. La educadora dirá a los niños el nombre de la actividad, explicara que mediante esta ellos estarán conociendo la historia de nuestro continente, preguntara ¿alguien sabe que es el continente?, luego dará una breve explicación de qué es este, seguido cuestionara ¿alguien sabe lo que es un descubrimiento? ¿Alguien ha escuchado hablar sobre el descubrimiento de América? Después paradespertar el interés mostrara el llamativo cuento sobre el descubrimiento de América.
DESARROLLO: La educadora buscara la mejor forma de contar el cuento a sus alumnos, que esta sea de una forma muy especial y divertida para que los niños se interesen en el tema.
CIERRE: Los niños participaran con lo que comprendieron del cuento, la educadora los exhortara a que hagan preguntas sobre lo que noentendieron, para finalizar los niños realizaran un dibujo sobre lo que mas les gusto del cuento.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE: Logros y Dificultades en cuanto a:
* Aprendizaje esperado ¿Cómo se logro?, ¿Cómo se observa?
* Resaltar si los niños desarrollaron un conocimiento, habilidad, actitud o valor.
* Trabajo individual y grupal ¿Cómo trabajaron?, ¿Quiénes no trabajaron y porque?* Competencias transversales
* Autoevaluación de tu desempeño
Instituto de Formación Docente del Estado de Sonora
Centro Regional de Educación Normal
“Rafael Ramírez Castañeda”
“¿CUANTOS SON?”
TIEMPO ESTIMADO: 30 min.
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático.
ASPECTO: Numero.
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner enpractica los principios de conteo.
APRENDIJES ESPERADOS: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
RECURSOS DIDACTICO: Imágenes en grande de marineros, barcos y palmeras, hojas de papel con las mismas imágenes mas pequeñas y para colorear y lápices y crayones.
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO: En esta actividad setrabajara de manera individual, la educadora dirá a los niños el nombre de la actividad, explicara que a través de esta reforzaran su habilidad para contar, la educadora mostrara las imágenes grandes de un marinero, un barco y unas palmeras, preguntara a los niños si reconocen las imágenes, después explicara las instrucciones de la actividad.
DESARROLLO: Primeramente los niños observaran losdibujos, después procederán a contarlos y a escribir la cantidad de objetos que hay en cada uno de los grupos, los niños tendrán la posibilidad de reforzar su habilidad de conteo, y también reconocer mejor cual es la escritura de los números.
CIERRE: Para finalizar la educadora asegurándose de que todos los niños hayan contado correctamente pedirá a los niños que iluminen los dibujos.
EVALUACIONDEL APRENDIZAJE: Logros y Dificultades en cuanto a:
* Aprendizaje esperado ¿Cómo se logro?, ¿Cómo se observa?
* Resaltar si los niños desarrollaron un conocimiento, habilidad, actitud o valor.
* Trabajo individual y grupal ¿Cómo trabajaron?, ¿Quiénes no trabajaron y porque?
* Competencias transversales
* Autoevaluación de tu desempeño
Instituto de Formación Docente del...
Centro Regional de Educación Normal
“Rafael Ramírez Castañeda”
“EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA”
TIEMPO ESTIMADO: 30 min.
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación.
ASPECTO: Lenguaje Oral.
COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
APRENDIZAJE ESPERADO: Escucha lanarración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas, fabulas; expresa que sucesos o pasajes que le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
RECURSOS DIDACTICO: Un cuento llamativo sobre el descubrimiento de América que la educadora fabricara, hojas de papel y crayones.
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO: La actividad se realizara de manera grupal, el grupo estará sentado formando uncirculo. La educadora dirá a los niños el nombre de la actividad, explicara que mediante esta ellos estarán conociendo la historia de nuestro continente, preguntara ¿alguien sabe que es el continente?, luego dará una breve explicación de qué es este, seguido cuestionara ¿alguien sabe lo que es un descubrimiento? ¿Alguien ha escuchado hablar sobre el descubrimiento de América? Después paradespertar el interés mostrara el llamativo cuento sobre el descubrimiento de América.
DESARROLLO: La educadora buscara la mejor forma de contar el cuento a sus alumnos, que esta sea de una forma muy especial y divertida para que los niños se interesen en el tema.
CIERRE: Los niños participaran con lo que comprendieron del cuento, la educadora los exhortara a que hagan preguntas sobre lo que noentendieron, para finalizar los niños realizaran un dibujo sobre lo que mas les gusto del cuento.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE: Logros y Dificultades en cuanto a:
* Aprendizaje esperado ¿Cómo se logro?, ¿Cómo se observa?
* Resaltar si los niños desarrollaron un conocimiento, habilidad, actitud o valor.
* Trabajo individual y grupal ¿Cómo trabajaron?, ¿Quiénes no trabajaron y porque?* Competencias transversales
* Autoevaluación de tu desempeño
Instituto de Formación Docente del Estado de Sonora
Centro Regional de Educación Normal
“Rafael Ramírez Castañeda”
“¿CUANTOS SON?”
TIEMPO ESTIMADO: 30 min.
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático.
ASPECTO: Numero.
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner enpractica los principios de conteo.
APRENDIJES ESPERADOS: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
RECURSOS DIDACTICO: Imágenes en grande de marineros, barcos y palmeras, hojas de papel con las mismas imágenes mas pequeñas y para colorear y lápices y crayones.
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO: En esta actividad setrabajara de manera individual, la educadora dirá a los niños el nombre de la actividad, explicara que a través de esta reforzaran su habilidad para contar, la educadora mostrara las imágenes grandes de un marinero, un barco y unas palmeras, preguntara a los niños si reconocen las imágenes, después explicara las instrucciones de la actividad.
DESARROLLO: Primeramente los niños observaran losdibujos, después procederán a contarlos y a escribir la cantidad de objetos que hay en cada uno de los grupos, los niños tendrán la posibilidad de reforzar su habilidad de conteo, y también reconocer mejor cual es la escritura de los números.
CIERRE: Para finalizar la educadora asegurándose de que todos los niños hayan contado correctamente pedirá a los niños que iluminen los dibujos.
EVALUACIONDEL APRENDIZAJE: Logros y Dificultades en cuanto a:
* Aprendizaje esperado ¿Cómo se logro?, ¿Cómo se observa?
* Resaltar si los niños desarrollaron un conocimiento, habilidad, actitud o valor.
* Trabajo individual y grupal ¿Cómo trabajaron?, ¿Quiénes no trabajaron y porque?
* Competencias transversales
* Autoevaluación de tu desempeño
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