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PROYECTO: LOS ANIMALES DOMÈSTICOS (MASCOTAS)

SEMANA DEL 14 AL 18 DE MARZO DE 2011 GRADO: KI GRUPO: B CICLO ESCOLAR: 2010-2011
DIA | C.F. | ASPECTO | PROPÒSITO | COMP. | APRENDIZAJES ESPERADOS Y PRODUCTOS |
14 | 2 | Lenguaje Oral | Favorecer el desarrollo de la expresión | 11 | *Exponer ideas, conocimientos y experien- |
| | | oral a través deldiálogo en relación a | | cias sobre los animales que conocen. |
| | | los conocimientos , experiencias e inquie- | | |
| | | tudes que los niños poseen sobre el tema | | *Distinguir las diferencias entre el hábitat |
| | | de las mascotas | | De los animales. |
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| 4 | El mundo Natural | Incrementar la capacidad de razona- | 27 | *Reconocer las característicasque debe |
| | | miento al observar las características | | poseer un animal para que pueda ser |
| | | que distinguen a los seres vivos en | | una mascota |
| | | Específico a los animales domésticos. | | |
| | | | | Interiorizar y promover medidas de pro- |
| 6 | Promoción de la salud | Fomentar valores en relación al cuidado | 49 | tección y de higiene básicasy los cuidados |
| | | de los animales | | que requieren los animales domésticos y |
| | | | | las mascotas. |
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DIA | C.F. | ASPECTO | PROPÒSITO | COMP. | APRENDIZAJES ESPERADOS Y PRODUCTOS |
16 | 1 | Relaciones | Favorecer las relaciones de compa- | 7 | *Reconocer la importancia del respeto y el |
| | Interpersonales | ñerismo através del trabajo en equi- | | compartir en las relaciones interpersonales |
| | | po, el respeto y aprender a compartir | | |
| | | material de trabajo. | | *Conocer e identificar las diferencias entre |
| | | | | las letras y los números. |
| 2 | Lenguaje Escrito | Promover la familiarización con el | 17 | |
| | | Lenguaje escrito, a través del | | *Distinguir lascaracterísticas de la escritura y |
| | | conocimiento de las vocales. | | sonido de las vocales. |
| | | | | *Establecer relaciones de escritura entre |
| 5 | Expresión y apreciación | Favorecer el desarrollo de la creatividad | 42 | las vocales y la letra inicial de su nombre. |
| | plástica | a través de la representación plástica | | |
| | | utilizando librementemateriales | | *Trabajar en equipo para desarrollar una |
| | | manuales. | | actividad en relación a los animales |
| | | | | domésticos, ¿Cómo nacen, qué comen, |
| | | | | como se desarrollan? |
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18 | | ¡DESFILE DE | LA PRIMAVERA! | | |
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DIA | C.F. | ACTIVIDADES Y ESTRATEDIAS DIDÀCTICAS A DESARROLLAR | MATERIAL DIDÀCTICO |
14 | 2/4/6 | Propiciar un diálogo grupal que permita a los alumnos expresar sus ideas, conocimientos y experiencias | *Imágenes de distintos animales |
| | en relación a los animales domésticos queconocen, identificar cuáles son las características que les per- | |
| | miten poder vivir dentro del hogar, y diferenciar dichas características con las que poseen otros animales | *Hoja de papel rotafolio |
| | cuyo hábitat es diferente, realizar una clasificación de imágenes de animales que nos permita observar | |
| | claramente sus cualidades y diferencias. | *carpeta artística || | Conocer más acerca de los animales que los niños puedan tener en casa, preguntar como los cuidan, | |
| | alimentan y que medidas de higiene les proporcionan. Realizar un cuadro comparativo de manera | *Crayones |
| | colectiva que nos permita analizar lo que debemos y lo que NO debemos hacer a los animales con la fi- | |
| | nalidad de promover medidas de protección e...