FICHAS
Páginas: 3 (699 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2013
BISETTO David, Angel LATORRE “Trastornos de conducta:
y Jerónima TERUEL Estrategias de intervención y casos prácticos” Valencia, Publicaciones de la Universidad de Valencia, 1ra.Edición, 2010, 160 pp.
Autor: SERRANO Fernández, Ana María Editorial: Trillas
Título: Inteligencias Múltiples y Ciudad, país: Ciudad de Estimulación Temprana México, México
Año: 2008Resumen del Contenido:
En este libro se podrá encontrar una teoría de las inteligencias múltiples – los bebes y los niños en edad de transición de uno y media a tres años, el acoplamiento unfacilitador para el desarrollo de las inteligencias, diseñando juegos relacionados con las inteligencias múltiples.
2da. Edición
DOMINGUEZ Geysa “Caracterización de laFamilia de
y Clara PÉREZ Niños con Trastornos de Aprendizaje”, en Revista Cubana de Medicina General, La Habana, Volumen 19, No. 2 (mar.-abr. 2003) pp 18-20.
“ANONIMO”“El Aprendizaje Basado en Problemas como
técnica didáctica”, Dirección de Investigación
y Desarrollo Educativo, Vicerrectoría
Académica, Instituto Tecnológico de Estudios
Superiores,Monterrey, 2005, pp 175
Autor: RIVAS Torres, Rosa María Editorial: Pirámide
Título: Dislexia, disortografía y disgrafía Ciudad, país: Ciudad de
Año: 2006 México, México
Tema:Dificultades en el Lector
p. 39
El estudio de las dificultades de lectura y escritura, permite la aproximación a la toma de conciencia de las implicaciones que tienen no sólo en el desenvolvimientoescolar de los que las sufren, sino también en su quehacer cotidiano. Además, constituyen un alto porcentaje de los problemas que presenta la población escolar e, incluso, la población adulta1ra. Edición
Autor: ARILLA, Rubén Editorial: Paidos
Título: Psicología del Aprendizaje Ciudad, país: Madrid, España
Año: 2003
APRENDIZAJE
“Aprendizaje es un cambio relativamente...
BISETTO David, Angel LATORRE “Trastornos de conducta:
y Jerónima TERUEL Estrategias de intervención y casos prácticos” Valencia, Publicaciones de la Universidad de Valencia, 1ra.Edición, 2010, 160 pp.
Autor: SERRANO Fernández, Ana María Editorial: Trillas
Título: Inteligencias Múltiples y Ciudad, país: Ciudad de Estimulación Temprana México, México
Año: 2008Resumen del Contenido:
En este libro se podrá encontrar una teoría de las inteligencias múltiples – los bebes y los niños en edad de transición de uno y media a tres años, el acoplamiento unfacilitador para el desarrollo de las inteligencias, diseñando juegos relacionados con las inteligencias múltiples.
2da. Edición
DOMINGUEZ Geysa “Caracterización de laFamilia de
y Clara PÉREZ Niños con Trastornos de Aprendizaje”, en Revista Cubana de Medicina General, La Habana, Volumen 19, No. 2 (mar.-abr. 2003) pp 18-20.
“ANONIMO”“El Aprendizaje Basado en Problemas como
técnica didáctica”, Dirección de Investigación
y Desarrollo Educativo, Vicerrectoría
Académica, Instituto Tecnológico de Estudios
Superiores,Monterrey, 2005, pp 175
Autor: RIVAS Torres, Rosa María Editorial: Pirámide
Título: Dislexia, disortografía y disgrafía Ciudad, país: Ciudad de
Año: 2006 México, México
Tema:Dificultades en el Lector
p. 39
El estudio de las dificultades de lectura y escritura, permite la aproximación a la toma de conciencia de las implicaciones que tienen no sólo en el desenvolvimientoescolar de los que las sufren, sino también en su quehacer cotidiano. Además, constituyen un alto porcentaje de los problemas que presenta la población escolar e, incluso, la población adulta1ra. Edición
Autor: ARILLA, Rubén Editorial: Paidos
Título: Psicología del Aprendizaje Ciudad, país: Madrid, España
Año: 2003
APRENDIZAJE
“Aprendizaje es un cambio relativamente...
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