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Para mejorar el proceso de aprendizaje es urgente examinar a fondo la formación normalista, los mecanismos de actualización y promoción de los maestros en ejercicio, así como las prácticas de lasupervisión, sin dejar de establecer sistemas adecuados para evaluar el funcionamiento del sistema escolar.La calidad educativa no se agota en el aprendizaje de los contenidos ni en la búsqueda de surelevancia, la educación abarca necesariamente la formación de valores. |
3. FINANCIAMIENTO | No bastará aumentar los recursos, sin embargo, si no se asegura que los incrementos se asignen con base encompromisos precisos de rendimiento y metas específicas de las instituciones educativas. |
4. PRODUCTIVIDAD, EL EMPLEO Y LA REVOLUCION CIENTIFICO- TECNOLOGICA. | La respuesta de la educación a lasexigencias del empleo están condicionadas a su incorporación a la “revolución de las inteligencias”, fenómeno planetario que nos afectara profundamente en lo económico y en lo cultural durante las décadassiguientes. |
5. PARTICIPACIÓN SOCIAL | La educación se enfrenta con el desafío de articularse con la sociedad civil a la que sirve, a través de una participación orgánica de sus diversos sectores,como lo exige el proceso de creciente democratización en que estamos empeñados. |
PRIMERA PROPUESTAQue se integre una comisión no gubernamental formada por personalidades y especialistas ajenos a losintereses del sector, encargada de realizar un diagnostico exhaustivo sobre la realidad educativa del país y sus posibles soluciones. Para mejorar el proceso de aprendizaje es urgente examinar afondo la formación normalista, los mecanismos de actualización y promoción de los maestros en ejercicio, así como las prácticas de la supervisión, sin dejar de establecer sistemas adecuados para evaluarel funcionamiento del sistema escolar.La calidad educativa no se agota en el aprendizaje de los contenidos ni en la búsqueda de su relevancia, la educación abarca necesariamente la formación de...