Fichas

Actividad: “La cajita de las sorpresas”
Procedimiento:
* Se coloca en una caja diversos materiales u objetos.
* Se pide a los niños que se sienten en círculo.
* Se les presentan los materiales u objetos a los niños para que los observen por un tiempo determinado.
* Una vez observado se meterán a una caja los materiales.
* Posteriormente un niño intentará describir el objetolo más detalladamente posible.
* Se seguirá la misma mecánica del juego hasta que hayan participado todos los niños.
* Posteriormente se les pedirá a los niños que expliquen cual fue el objeto que recordaron mas y porque.
Recursos:
* Caja
* Materiales u objetos diversos

Objetivo:
Que los niños adquieran confianza para expresarse, dialogar, conversar en su lengua materna;mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Tiempo: 30min Organización: Grupal
Competencia:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Aprendizaje esperado:
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, demanera cada vez más precisa.
Aspecto: Lenguaje oral

Actividad: “El mecánico”
Procedimiento:
* Se pide a los niños que presten atención a una situación que escuchen.
* Se plantea una situación colectiva, depende de lo que el niño narre.
* Posteriormente se les invitará a que expresen los puntos de vista de la situación planteada.
* Después se agrupara a los niños que presentenlas mismas soluciones y da como una solución válida al grupo con el mayor número de niños.
* El maestro justifica el orden de las acciones así como la importancia de tomar en cuenta los puntos de vista de todos y resolver los conflictos.
Recursos:
* No se necesita ninguno

Objetivo:
Que los niños adquieran confianza para expresarse, dialogar, conversar en su lengua materna; mejoren sucapacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Tiempo: 30min Organización: Grupal y en equipos

Competencia:
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

Aprendizaje esperado:
Propone ideas y escucha las de otros para estableceracuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades dentro del aula.

Aspecto: Lenguaje oral
Actividad: “Germinadores”
Procedimiento:
* Con un día de anticipación, se les pide a los niños que lleven un frasco de cristal, semillas de maíz, frijol, garbanzo, alpiste y algodón.
* Antes de empezar laactividad, se les explica a los niños cómo crecen las plantas.
* Concluida la explicación, se les comentará que vamos a hacer un germinador y se les irá explicando paso a paso.
a) Pongan un poquito de agua en el frasco y después coloquen el algodón.
b) Ahora coloquen les semillas entre el algodón y el vidrio.
* En parejas, los niños imaginarán que su compañero es su hermanito menor, o unamigo, y le explican como hace un germinador.
Recursos:
* Frasco de cristal
* Semillas
* Algodón
Objetivo:
Que los niños adquieran confianza para expresarse, dialogar, conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Tiempo: 30minOrganización: Grupal y en equipos
Competencia:
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Aprendizaje esperado:
Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos con experimentos, como armar juguetes, a preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.

Aspecto: Lenguaje oral
Actividad: “¿Qué...