Fichas

QUE DEBE DE SABER UN NIÑO DE TERCER GRADO DE PREESCOLAR.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Aprendizajes esperados:
* Usa el lenguaje para relacionarse con otros niños y adultos.
* Sigue la lógica de las conversaciones.
* Explica las actividades que ha realizado durante una experiencia.
* Narrasucesos reales.
* Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas y por las actividades que le gusta realizar dentro y fuera de la escuela.
* Formula preguntas sobre lo que desea sabes sobre algo o alguna persona.
* Intercambia opiniones dando puntos de vista.
Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con losdemás.
Aprendizajes esperados:
* Solicita apoyo para realizar algunas actividades.
* Escucha a la maestra sobre cómo debe comportarse con sus compañeros para respetarse.
* Solicita la palabra para dar putos de vista.
* Respeta las opiniones de sus compañeros.
* Proporciona ayuda durante el desarrollo de las actividades.
* Interpreta y sabe poner en práctica las reglas deljuego.
Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Aprendizajes esperados:
* Escucha la narración de anécdotas, cuentos, leyendas y fabulas.
* Expresa lo que le causa gusto, tristeza, enojo, miedo, etc.
* Escucha, memoriza y comparte canciones, adivinanzas, etc.
* Narra cuentos dentro del salón de clases.
* Crea o interpreta cuentos.* Identifica cuando un suceso es fantástico o real.
* El niño es capaz de seguir la narración de cuentos y puede predecir lo que sucederá después.
* El niño muestra capacidad para repetir lo que su educadora le ha narrado y lo expresa con sus propias palabras agregando personajes o sucesos.
* Cuando escribe, la mayoría de las veces, lo hace de izquierda a derecha, a pesar de queutiliza toda la hoja y aun no tiene una buena distribución del espacio, tiene noción de hacerlo de arriba hacia abajo.
* Al terminar un trabajo sabe que tiene que colocarle su nombre para identificarlo como suyo.
* Cuando ve palabras escritas en su entorno reconoce aquellas que tienen semejanza con las letras de su nombre.
* Puede, a partir de la letra inicial de su nombre, decirpalabras que empiezan con la misma letra.
* Es capaz de pasar voluntariamente frente a sus compañeros y narrarles un cuento con la ayuda de algún libro.
* Utiliza algunos recursos literarios en la narración de cuantos como “había una vez” o “colorín colorado”.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO.
Competencia: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios delconteo.
* Identificar la cantidad de elementos en colecciones.
* Identificar donde hay más y donde hay menos.
* Usar estrategias de conteo (en fila, señalando, repartir, añadir).
* Nombrar los números en orden ascendente y descendente.
* Identificar el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie.
* Conocer los usos del número.
* Entiende que significan los números.
*Utiliza símbolos propios para representar cantidades.
* Ordenar colecciones.
* Identificar el orden de los números escritos.
Competencia: resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
* Resolver problemas con procedimientos propios.
* Representar resultados por medio de dibujos o símbolos.* Conocer el valor real de las monedas.
* Explicar cómo hizo para resolver un problema.
* Comparar resultados con sus compañeros.
Competencia: reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
* Agrupar objetos de acuerdo a su forma, color, tamaño, etc.
* Recopilar datos usando la observación.
* Proponer y explicar que...