Fichero De Actividades_lecto Escritura Margarita_gomez Palacios

Fichero de actividades para promover el aprendizaje de la Lecto - escritura 1era. Parte (color rosa) Juego de los nombres Ficha nm. 1 Se pretende promover el conocimiento y la interaccin del grupo a travs de un juego colectivo. Este juego se hace el primer de la de clases y puede repetirse en dassubsecuentes hasta que cada uno (incluido el maestro) recuerde el nombre de los dems. El grupo se sienta formando un crculo el maestro explica que cada quien va a ir diciendo su nombre (sin apellidos) y l va a escribirlos en el pizarrn. Comienza por el propio Yo me llamo Sergio (escribe su nombre en el pizarrn) a continuacin cada nio dice su nombre y el maestro lo escribe. Cuando se han escrito los nombresde todos, el maestro se integra al crculo formado por los alumnos y explica el juego el primer nio dice su nombre (ej. Carlos) el siguiente debe decir el nombre del compaero anterior y el propio (ej. Carlos, Mar a), el siguiente dice el nombre de los anteriores y el propio (ej. Carlos, Mar a, Huqo). As se contina hasta que los nios no puedan recordar todos los nombres. El juego se reinicia dos otres veces ms, comenzando cada vez por un nio distinto. En ocasiones, el maestro puede sugerir que alguien busque en la lista del pizarrn un nombre olvidado o, en caso de que ningn nio pueda hacerlo, sealarlo y leerlo l mismo. Lo que t me dijiste Ficha nm. 2 Este Juego favorece al conocimiento eintegracin del grupo, incluido el maestro. Se organizan por parejas y cada nio cuenta a su compaero algo en relacin a un terna acordado de antemano (ver sugerencias de temas en la fichade color rosa nmero 3). Posteriormente, cada alumno relata al grupo lo que le dijo su pareja. Por ejernplo Rosita me dijo que le gusta ver la Pantera Rosa, el Dr. Chapatn y Burbujas, pero que no le gustan las noticiasni el futbol. o bien Carmelita (la maestra) me dijo que su esposo se llama Juan, pero le dicen Juancho, que tiene dos hijos que se llaman David y Mara Elena. Variantes Despus de realizar este juego, en otra ocasin se puede jugar a Lo que sabemos de ti. Un alumno saca al azar una tarjeta con el nombre de alguien. Identifica solo o con ayuda dicho nombre y dice lo que sabe de ese alumno. Elresto del grupo le ayuda a completar la informacin. Ejemplo Ana dijo que le gustan mucho la sanda y los dulces, pero que no le gusta ... este .. . otro nio completa la sopa de calabaza Quin es el que ... El maestro o algn alumno pregunta al grupo A ver, quin es el que dijo que tiene un hermanito muy acusn El grupo hace memoria para adivinar a quin se refiere. Nota Ms adelante estos juegospueden hacerse por escrito El maestro escribe varias tarjetas con datos de distintos alumnos, excepto el nombre. Un nio elige una tarjeta y el maestro (u otro nio) lee la informacin contenida en ella para que el grupo adivine de quin se trata. Para los nios de nivel alfabtico, este juego se puede ampliar con la ficha de color verde nm. 1. La papa calienteFicha nmero 3 Este juego y sus variantes, promueven la integracin y conocimiento del grupo - los nios y el maestro se familiarizan con el trabajo colectivo - el maestro aprende a conocer a sus alumnos a partir de los gustos, costumbres, etc., de cada uno, es decir, a partir del nio mismo. El juego se hace de preferencia al aire libre. Losnios y el maestro se acomodan en crculo. Alguien se pone al centro y aplaude continuamente (o hace otro ruido) mientras los dems se van pasando, en el orden en que estn sentados, un lpiz o cualquier otra cosa. Cuando el que aplaude deja de hacerlo, el que tiene el objeto en la mano debe responder a una pregunta o hablar sobre un tema acordado de antemano. Por ejemplo El que se quede con la papa...