Fichero De Actividades

“FICHERO DE JUEGOS”
C.F. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
MATERIA: EL JUEGO
PROFRA: LAURA MANJARREZ BRITO
EQUIPO 4
INTEGRANTES:
• ARREDONDO NAVA GUADALUPE
• ELEUTERIO RIZO CLAUDIA LILIANA
• MARTINEZ MARURE MIREYA
• PAZ ROMERO ANA LAURA




Propósito: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgosculturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género.
Campo: Exploración y conocimiento del mundo.
Aspecto: Cultura y vida social.
Competencia: Distingue y explica algunas características de la culturapropia y de otras culturas.
Manifestaciones:
* Comparte el conocimiento que tiene acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
* Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros.
Edad: 4-5 años
Tiempo: 4 días.
Espacios: Salón y patio.
Estrategias básicas: Uso del lenguaje oral y observación.
Modalidad: Unidad didáctica.
Organización:Asamblea, equipos y grupal.

ACTIVIDADES:
Explicar sobre las costumbres y tradiciones, donde los niños expresen las costumbres y tradiciones que realizan en su familia y comunidad, como la navidad, festividades, etc.
- Identificar semejanzas y diferencias en las costumbres y tradiciones de su familia y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos,etc.) Investigar en enciclopedias, Encarta u otras.
-Que los niños identifique que pertenecen a distintos grupos sociales: familia, amigos, escuela, comunidad. Conocer un poco de la diversidad lingüística, saludos, colores, números en chino mandarín.
-Platicar y explicar cómo eran antes las familias, transportes, utensilios, costumbres y tradiciones en su comunidad y país, así como en otrasculturas mostrándoles una enciclopedia de dicha información. Compartir la investigación que hicieron.
-Elaborar un dibujo o pintura acerca las costumbres que realizan con su familia y explicarlo.
-Explicar y apreciar la diversidad lingüística del mundo y sobre todo de su país, enseñarles, saludos, números, colores, etc., con canciones y juegos.

ABRACEMOS NUESTRA TIERRA
OBJETIVO: Que los niñosconozcan los diferentes nombres de los países que hay en nuestro mundo.
DESARROLLO: Se les pondrá a lo niños el nombre de un país según algunos de sus rasgos. Colocados en rueda y tomados de las manos van girando mientras cantan la canción (***QUE VIVAN TODAS LAS RAZAS). Cuando esta llega a "vivir siempre…” se dice el nombre de uno de los países y a continuación "de espaldas”. Entonces esejugador nombrado se gira y se coloca de espaldas a los demás jugadores.
El juego continúa y cada vez que se canta la canción, un jugador, al ser nombrado, se irá girando hasta que todos los jugadores terminan mirando hacia fuera del circulo, momento en el que el juego se acaba.
***QUE VIVAN TODAS LAS RAZAS ¡Que vivan todas las razas! Que ya no haya diferencias, y tomados de las manos abracemosnuestra Tierra. No importa de dónde vengas, ni el idioma ni el color. Todos tenemos derecho a vivir siempre mejor.













SUSTENTACIÓN TEÓRICA: “ABRACEMOS NUESTRA TIERRA”
TEORICO: JEAN PIAGET
La inteligencia es una forma de adaptación al entorno y el juego y el juego es básicamente una relación entre el niño y el entorno de un modo de conocerlo, aceptarlo y construirlo eljuego está dominado por la asimilación, un proceso mental por el que los niños adaptan y transforman la realidad externa en función de sus propias motivaciones y de su mundo interno. El juego forma parte de la inteligencia del niño, porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad según cada etapa evolutiva del individuo.
Las capacidades sensoriomotrices, simbólicas o...