Fichero De Actividades

FICHERO
DE
ACTIVIDADES

Carmen Prada Bermejo

TECNICAS
DE PRESENTACION

CANASTA REVUELTA (NARANJA-LIMON) |
Edad: 8 añosNº de participantes: 5-15Duración: 15-20 min.Lugar: interior, aula | Tipo: Presentación |
| Materiales:- Sillas |
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Objetivos:- Aprender los nombres de los compañeros con un ejercicio demovimiento.- Pasar un rato divertido. |
Desarrollo:Todos los participantes se colocan en círculo con sus respectivas sillas, el coordinador queda en el centro, de pie.En el momento que el coordinador señale a cualquiera diciéndole ¡limón!, éste debe responder con el nombre del compañero que esté a su derecha. Si le dice: ¡Naranja!, debe decir el nombre del que tiene a su izquierda. Si se equivoca otarda más de 3 segundo en responder, pasa al centro y el coordinador ocupa su puesto.En el momento que se diga ¡Canasta revuelta!, todos cambiarán de asiento. El que está al centro, deberá aprovechar esto para ocupar uno y dejar a otro compañero sin sitio pasando este a preguntar. |
Alternativas:Puede decirse fresa o cesta de frutas en lugar de canasta revuelta. |
Evaluación:- ¿Os ha costadorecordar el nombre de vuestros compañeros?- ¿Alguien ha estado muchas veces en el centro? ¿Por qué razón?- ¿Serias capaz de recordar el nombre de algún compañero?- ¿Os ha gustado la actividad? |
Observaciones:La técnica es apta para todos los participantes. |
Bibliografía: La alternativa del juego II |
NOMBRE-ANIMAL |
Edad: 8 añosNº de participantes: 5-15Duración: 20 min.Lugar: interior,aula | Tipo: Presentación |
| Materiales:- Pegatinas- Bolígrafos |
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Objetivos:- Permitir retener los nombres de los compañeros.- Crear un clima positivo desde el principio.  |
Desarrollo:Colocados en círculo cada uno escribirá en una pegatina un animal con la inicial de su nombre y se lo pegara en un lugar visible. El animador comienza diciendo su nombre y el nombre delanimal. El siguiente dirá el nombre y el animal anterior y después su nombre y animal. El siguiente repetirá los nombres anteriores antes de decir el suyo. El resto del grupo puede ayudar. El juego continuara con esta dinámica hasta dar la vuelta completa. |
Alternativas:Puede realizarse diciendo solo el nombre, o en lugar de un animal un deporte, objeto etc. |
Evaluación:- ¿Os ha costado encontrarun animal con la inicial de vuestro nombre?- ¿Ha sido complicado recordar todos los nombre?- ¿Serias capaz de recordar el nombre de algún compañero?- ¿Os ha gustado la actividad? |
Observaciones:La técnica es apta para todos los participantes. |
Bibliografía: La alternativa del juego II |

TECNICAS
DE
CONOCIMIEN-TO

CONOCIENDO A MIS COMPAÑEROS |
Edad: A partir de 7 añosNº departicipantes: 10-30Duración: 10 min.Lugar: interior, aula | Tipo: conocimiento |
| Materiales:- un balón |
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Objetivos:- Favorecer el conocimiento entre los participantes, a través de una serie de juegos con una pelota. - Lograr un mayor grado de confianza y conocimiento sobre si mismo, los demás y el propio grupo. |
Desarrollo:En este juego uno de los jugadores (jugador 1)toma el balón y lo arroja hacia arriba al mismo tiempo que dice el nombre de uno de los otros (jugador 2) . Mientras el que fue nombrado (jugador 2) corre a coger el balón, el resto arranca lo mas lejos posible. Para que paren de correr, el jugador (jugador 2) nombrado debe tomar el balón y decir fuerte una característica de el mismo. Cuando los jugadores que corrían escuchen esta característicadeben pararse en el lugar que están para que el que tiene el balón (jugador 2) trate de golpearlos con él. El que sea golpeado con el balón pierde una vida y debe comenzar otra vez el juego. Si no golpea a nadie debe reanudar ella el juego. Se puede asignar un número de vidas a cada participante o eliminar a la primera vez que se es golpeado o que no se pudo tocar a nadie con el balón. |...