Fichero De Catalogación Y Evaluación Multimedia

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIAPere Marquès-98 |
Título del programa: JClic África, sus países y banderas(+ versión, idiomas)Autores: Federico Arquillos Llera(+ e-mail)Editorial: Área | Ciencias sociales |
Nivel | Primaria (6-12) |
Fecha | 12/09/05 |
Licencia de uso | Esta obra está bajo una
licencia de Creative Commons |
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3129(+ año,lugar, web) |
Temática: Área | Ciencias sociales |
Nivel | Primaria (6-12) |
Fecha | 12/09/05 |
Licencia de uso | Esta obra está bajo una
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(área, materia)Objetivos:.Actividad que orienta al aprendizaje de los países de África.Identificar Capitales y Banderas.Clasificación de Base a diversos accidentes geográficos, costas, ríos, lagos.Contenidos que setratan:(hechos, conceptos, procedimientos, actitudes).Memorama, ordenar mapas, con la finalidad de ubicación de lagos y que longitudes y como se llaman y en que se establecen cuenta con actitudes resolutivo, adecuado, acción, antipático, alegre..Asociación, banderas con sus nombres de país, con la finalidad de saber cuáles son sus respectivas banderas de cada uno y su color y sus significados cuentacon actitudes resolutivo, adecuado, acción, antipático, alegre..Asociación de capitales, banderas, con la finalidad de saber sus significados de cada uno y sus colores cuenta con actitudes resolutivo, adecuado, acción, antipático, alegre..Asociación de país y capitales, con la finalidad de saber cual son los capitales del país cuenta con actitudes resolutivo, adecuado, acción, antipático,alegre.Destinatarios: Dirigido a Primaria de 6 a12 años.(características, etapa educativa) |
(subrayar uno o varios de cada apartado)TIPOLOGÍA: -EJERCITACIÓN-TUTORIAL-BASE DE DATOS-LIBRO-SIMULADOR-JUEGO-CONSTRUCTOR-HERRAMIENTAUSOS POSIBLES: -ENTRENAR - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - EXPERIMENTAR - EXPRESARSE-COMUNICARSE - ENTRETENER - EVALUAR - PROCESAR DATOSENFOQUE PEDAGÓGICO: -CONDUCTISTA – COGNITIVISTA– CONSTRUCTIVISTA- NINGUNODOCUMENTACIÓN: -MANUAL - GUÍA DIDÁCTICA - MANUAL ON-LINE - GUÍA DIDÁCTICA ON-LINE - OTROS -NINGUNA |
Breve descripción.Permite utilizarlo, distribuirlo, modificarlo.se respetan determinadas condiciones.se pueden destacar el reconocimiento de autoridady persistenciaRequisitos técnicos: * Software Como google, google chrome, Firefox y opera.(hardware y software): |
Valores que potencia o presenta:Motivación, estado, ideología, actitud, y conciencia. |

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDADvalorar EXCELENTE, ALTA, CORRECTA o BAJA |
correcta Eficacia (puede facilitar el logro de los objetivos que pretende)correcta Facilidad de uso einstalación (entorno amable)baja____ Versatilidad (ajustable, modificable, niveles de dificultad, evaluación, informes) |
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS |
Alta Calidad del entorno audiovisual (pantallas…)Alta Calidad en los contenidos (texto, audiovisual...)Alta Navegación e interacciónAlta Originalidad y uso de tecnología avanzada |
ASPECTOS PEDAGÓGICOS |
 Alta Capacidad de motivaciónAltaAdecuación a los usuarios (contenidos, actividades, entorno comunicación)Alta Potencialidad de los recursos didácticos (actividades, organizadores, preguntas, autorización...)Alta Fomento de iniciativa y autoaprendizajeAlta Enfoque pedagógico actualAlta Documentación (SI TIENE) |
Esfuerzo cognitivo que exigen sus actividades:marcar uno o varios |
* CONTROL PSICOMOTRIZ * MEMORIZACIÓN/EVOCACIÓN * COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN * COMPARACIÓN / RELACIÓN (orden, clases...) * ANÁLISIS / SÍNTESIS * CÁLCULO | * RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico) * PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN * RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS * EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica...) / CREAR * EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN * REFLEXIÓN METACOGNITIVA |
OBSERVACIONES |
Ventajas que comporta...